综合学习四课件配套优秀

冀教版六年级语文下册第四组----综合学习四

群文阅读《感动》教学设计

霸州市康仙庄乡第三小学王玉芳

【本组说明】

本组教材是以可歌可泣的感人故事为专题安排教学内容的。课文中的这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲感天动地的人间真情。群文阅读安排的几篇文章《哑巴渡》《最后一片叶子》《义犬舍身尝毒》也都从不同角度讲述了感人至深的故事。群文阅读教学设计旨在让学生在阅读课文的同时,能体会善良执着、无私奉献、舍己为人给人们带来的感动,树立讲诚心、动真情、乐意用自己的爱心去帮助别人的风尚。

【设计理念】

以“群文阅读”策略为指导让学生通过阅读同步教材,感受文中人物的美好心灵和高尚品质,体会无私奉献、舍身助人给人们带来的温暖和感动。以品读体验实现教学内容、教学方法的整合,使学生在阅读中学习体会阅读方法、感悟文章的思想内涵。

【教学内容】

群文阅读教材:《哑巴渡》《最后一片叶子》《义犬舍身尝毒》

【教学目标】

1.知识技能目标:能正确流利的朗读、默读、跳读、浏览文章内容,了解文章的梗概。

2.过程方法目标:学会几种阅读方法:勾画、批注、推论策略、摘要。使学生在学习中能够合作探究,分析问题,解决问题。

3.情感态度目标:通过学习选文,感受人物的美好心灵和高尚品质,体会无私奉献,舍己为人带给我们的感动。

【教学重点】

1.通过入情入境地读、设身处地地想,使学生懂得表达情感的方法虽然各不相同,但是有着具体内容的真情实感具有超凡的感染人的力量。

2.分享学生群文阅读的学习感受、学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。

【教学课时】

1课时

【教具准备】

1. 多媒体课件 2.群文阅读任务卡3.选文材料

【教学过程】

一、视频导入,体会爱带给我们的温暖与感动。

1.同学们好,很高兴在这里见到大家。我们上节课表现的非常棒!

那大家有没有信心在这节课中表现的更加出色呢?(有)。好!那今天老师就带你们一起快乐的读书与学习。课件展示,让学生感受爱带给我们的那份感动。

二、主题回顾,揭示新课。

1.同学们,回想一下第四单元中有几个感天动地的故事。

2.无论是战争年代还是和平时代,感动无处不在,今天,老师给你们选编了三篇同样震撼我们心灵的文章,《哑巴渡》《最后一片叶子》《义犬舍身尝毒》,让我们再次走进温暖我们心灵的感动中。相信你们会用精彩的阅读交流,品悟文章带给我们的那份感动。

三、阅读概览,整体感知。

1.默读、跳读、浏览文章,用笔勾画出自己喜欢的语句,并作批注。

2.了解《哑巴渡》《最后一片叶子》《义犬舍身尝毒》的文章主要内容。体会文章的中心。

3.学生交流分享,抓住重点语句,概括文章主要内容。

(1).《哑巴渡》———默默奉献

哑巴老人一生默默摆渡无人问津,直到其病重再不能摆渡,人们才记起他的好,待到他去世人们方知他是位负伤的老红军,为弥补当年打仗自己亲手炸毁的桥,老人死后用其一生摆渡的钱重修了一座桥。

( 2).《最后一片叶子》———舍己助人

患肺炎的女孩珍妮看着窗外墙上的常春藤叶子说,最后一片叶子的飘落,代表自己的死亡。贝尔曼得知后在下着暴雨的夜里,用心灵的画笔画出了一片“永不凋落”的长春藤叶,而自己却因淋雨感染肺炎去世了。

(3 )《义犬舍身尝毒》———舍身救人

义犬赛虎为了阻止人们误食有毒狗肉,多次阻止人们没有成功后,无奈含泪抛下三个幼子,毅然舍身尝毒挽救了人们的性命,动物赛虎舍身救人的壮举让我们为之动容与敬佩。

小结:学习阅读方法:勾画——批注

摘大意推主旨

四、深入阅读,分享感动。

1.出示任务卡片内容,学生再读文章,认真完成任务卡片。

(1)你喜欢的文章是哪篇?

(2)主要人物是谁?

(3)使你感动的句子有哪些?

(4)你体会出了人物的什么品质?

2.卡片完成后,学生分组交流读书感受,共同分享阅读的收获与体会。

3.谁喜欢第一篇文章《哑巴渡》?

(1)找学生分享任务卡内容,老师指导点评。

(2)找出文中修辞方法的运用:对比、拟人、排比。体会表达语言的生动,形象,具体,鲜明。从而体会哑巴老人一生为人们默默奉献,人们为这无言的大爱而震撼。

4.谁喜欢第二篇文章《最后一片叶子》?

(1)找同学分享任务卡的内容,老师指导点评。

(2)让学生体会文章结尾的特点:

引导学生发现这种结局出人意料又在情理之中。结尾突然把故事的谜底提示出来,使故事有了新的意义。贝尔曼先生一下子从一个平凡的人物变成了一个崇高的英雄,这样的结尾,话说得虽少,却有巨大的潜在意义,把想象的空间留给读者。能够引起我们的共鸣与沉思。

5.有谁喜欢第三篇文章《义犬舍身尝毒》呢?

(1)找学生分享任务卡内容,老师指导点评。

(2)让学生体会文中动词的运用,从而感知赛虎舍身尝毒赴死救人的壮举足以令我们所有人动容与钦佩。

小结:同学们说的真好,分析的真透彻,老师也被你们感动着。我们不但分享了阅读的感受,而且还把文中那些感人的画面生动形象的展现在了我们的面前,这就是阅读,这就是阅读带给我们的快乐与感动。

五、主题拓展,总结升华。

我们回想一下,在生活中看到、听到或者是自己亲身经历了哪些让人感动的事情,把它分享给我们可以吗?

1、联系生活实际让学生讲述身边感人的故事。

(揭示阅读方法:连结)

2、知识树展示,回顾让我们感动的那一幕幕。

中朝人民的深情厚谊,老班长的忠于职守,老支书的无私无畏,孩子的坚定执着,哑巴老人的默默奉献,贝尔曼大叔的舍己助人,赛虎的舍身尝毒都深深的感动着我们,老师相信你们会用自己的爱让这棵大树更加的枝繁叶茂。

3、课件展示生活中那平凡而让我们感动的画面。配乐《让世界充满爱》小结:同学们,这节课我们收获了很多,同时也学到了几种阅读方法,老师希望你们能运用到以后的读书当中去,相信你们会成为阅读高手。

六、拓展链接:

同学们想不想读到更多的感人的有趣的故事?为了满足同学们的阅读需求,老师在这里为大家推荐一本书———沈石溪的《狼王梦》作品以明朗而优美的语言、深沉的笔触,通过对动物社会的描写,揭示了动物之间情感纠葛的内心世界,使读者不仅了解了动物的生活习性,还可以体会其中的内涵,引起人们深沉的思索。相信这本书能带给你们更多的感动与启发。

教学反思:

本组教材是以可歌可泣的感人故事为专题安排教学内容的。课文中的这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲感天动地的人间真情。这节群文阅读体验课我安排的几篇文章《哑巴渡》《最后一片叶子》《义犬舍身尝毒》都从不同角度讲述了感人至深的故事。群文阅读教学旨在让学生在阅读课文的同时,能体会善良执着、无私奉献、舍己为人给人们带来的感动,树立讲诚心、动真情、乐意用自己的爱心去帮助别人的风尚。

我的这堂课目标明确,重难点突出,学生能正确流利的朗读、默读、跳读、浏览文章内容,了解文章的梗概。教会学生几种阅读方法:勾画、批注、推论策略、摘要。使学生在学习中能够以小组的形式合作探究,分析问题,解决问题,理解主题所表达的情感。通过学习选文,感受人物的美好心灵和高尚品质,体会无私奉献,舍己为人带给我们的感动。老师通过指导学生入情入境地读、设身处地地想,使学生懂得表达情感的方法虽然各不相同,但是有着具体内容的真情实感具有超凡的感染人的力量。

我对每一个环节都精心设计,重在引导学生在阅读中感悟,在阅读中自主

体验与理解文章带给我们的感受。

新的课程理念,新的课程改革,我也在摸索前行,行走其中还有很多的不足之处,比如,有些问题的预设禁锢了学生的思维发展。由于时间的关系课堂上没能一一去倾听学生对文章的领悟与感受。使我高兴的是学生回答问题积极,分析文章透彻,能把自己想说的说出来,课堂气氛活跃,整堂课我的引导都能激发学生的求知欲望与兴趣。针对这堂课所存在的不足之处我会在今后的教学中改正,争取在以后的教学路上走的更稳更扎实。天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。在这堂群文阅读教学中,给我们教师和学生带来了新的发展空间,给小学语文教学带来了一片新天地,是小学语文教学从“少慢差费”走向“多快好省”的一条新途径。