我的发现•日积月累主要内容及教案内容｜教案在线预览

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三年级下册语文园地六《我的发现,日积月累》教学设计学习目标:1.能发现一字多音的现象,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2.认读“蒜,椒,姜,盐,咸,醋,辣,酱”8个生字积累民间谚语。学习重难点:能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音,积累关于天气预测的民间科技知识。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-21 16:59:00

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学校：澄迈县金安中心学校

我的发现•日积月累主要内容及教案内容

未知

2018-05-21 16:59:00

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关键词：我的发现•日积月累主要内容及教案内容

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三年级下册语文园地六

《我的发现,日积月累》教学设计

学习目标:

1.能发现一字多音的现象,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2.认读“蒜,椒,姜,盐,咸,醋,辣,酱”8个生字积累民间谚语。学习重难点:

能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音,积累关于天气预测的民间科技知识。

学前准备:

制作多媒体课件。

课时安排:1课时

第1 课时

教学课程

一.我的发现。

1.自读注意,红色的字(课文是带点的字),你发现了什么?把你的发现告诉同桌。

(一字多音,同一个字在不同的语言环境中读音不同)。

2.课件出示词语,检查全班认读多音字的准确情况。

3.指导学生用词语说句子(口头说话),体会多音字的读音。依据具体的语言环境而定。

4.交流汇报

二.日积月累

1.读读认认

(1)自读韵文.练习读正确,读流利。

(2)同桌互读,比一比谁读得正确。

(3)小组内指认生字,说一说记字的小窍门。

(4)教师出示字卡,以各种方式检查生字认读情况。

(5)小组赛读,齐读韵文。

(6)师小组,韵文中出现的8个生字,都是调味品的名称,今天放学回家后,请家长帮助你们认识这些调味品。

2.读读背背。

(1)自由读这5句民谚,看谁读得正确。

(2)采用多种方式朗读,(范读,指名读,师生对读,齐读)

(3)课件出现情景图。

A.让学生观图说出诗句。

B.师课件出示并纠正。

(4)讨论交流:“读读背背”中你知道了哪些关于天气预测方面的知识?

(5)熟读成涌(指名上台背一背)。

三,课堂小结。

同学们,通过学习,我们认识了一字多音的现象。认识了许多的多音字,学习了与调味品有关的8个生字,积累了一些和气象有关的农谚。这些农谚句式工整,读起朗朗上口,今后要观察生活中的自然现象,并试着用韵语的方式记录观察结束。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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