趣味语文优质课教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

趣味语文优质课教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：趣味语文优质课教案推荐

正文

绘本《我和你》教学设计

无锡市连元街小学施丽

教学目标:

1、读懂绘本故事,知道在同一时间不同空间发生的故事之间的逻辑关系;抓住绘本空白,合理想象小姑娘的遭遇并用恰当的“感叹词”描述,走进人物的内心。

2、领悟绘本主旨,体会“我和你”的深刻内涵。

教学过程:

一、初读绘本,了解三只熊的故事

1、p1这是我家的大房子。(看)这是一座怎样的房子?

(猜)这里面住着怎样的小熊一家?

2、p2谁来说说(说),你看到的三只熊分别是什么样儿的?

3、p3你们和爸爸妈妈一起散过步吗?散步的时候你们会说些什么,做些什么呢?来看看小熊一家是不是和你们散步时一样。

4、P4P5P6指名分读三页内容

(1)你们看到了一只怎样的小熊呀?

(2)其实,孤单的不仅仅是小熊,还有谁?

5、P7—p12

请三位同学分别读熊爸爸、熊妈妈、小熊的话,旁白老师来读,特别注意提示语给我们的提醒。

6、出示句子“小女孩从床上跳起来,跑下楼梯,冲出了门。”

二、再读绘本,走进小女孩的内心

1、其实我们很多同学可能都看过这个故事,故事的名字是《金发姑娘和三只熊》。三只熊的故事有一种版本到这儿就结束了。有没有觉得少了些什么?你还想知道什么?其实,你们想知道的也是小熊感兴趣的。瞧,——

出示P13 我想知道,那个女孩遇到了什么事呢?

2、你们猜猜那个女孩遇到了什么事?(评价想象是否合理)

3、不同的猜测就有不同的故事,作者又是怎么为她设计的呢?一起来看看

放映有关小女孩的绘本内容(配乐)。

小姑娘遇到了什么事?(简要概括主要内容)

无字绘本我们也能看懂。但是真正走进绘本,我们不仅要知道讲了什么,还要能体会人物的内心。

4、用上合适的感叹词,我们试着为无字绘本配上文字。选取一幅进行指导。

5、交流。语气和表情密不可分,你就是金发女孩,请注意你此时的表情?

小结:作者的留白为我们留下了无限的想象空间,写一写(写)让我们缩短了与文本的距离,走入了人物的内心。

6、一个故事,两条线索,发生在同一时间,不同空间,在小熊家交集和小女孩的故事在这一刻发生了交集。离开小熊家的小女孩,又会有怎样的命运呢?

看图,配音读原作者的意图。

三、三读绘本,感受画面的温度

1、你们注意到这几幅画面的的色彩了吗?发现了什么?(当小女孩奔向妈妈,画面变成灿烂的金黄)为什么?

图画的颜色与情绪心情也是有关联的,

2、绘本是由画面和文字组成的,刚才我们读文字的时候发现文字是有温度的,其实,这个绘本不同的画面,温度也是不同的,你们发现了吗?

四、四读绘本,体会“我和你”的内涵

1、故事看完了,作者给这个故事起个名字,叫《我和你》,你是怎么理解这个题目的?(“我和你”是小熊和小姑娘,他们都渴望爱,内心的孤独、被忽视让他们同病相怜。)

2、与学生生活关联:你有时也有和小姑娘、小熊一样的想法吗?遇到这种时候,你该怎么办呢?将绘本讲给爸爸妈妈听,看看他们又会怎么想呢?

资料摘要

趣味语文优质课教案推荐