8　除三害设计意图

《除三害》教学设计

一、教学目标

1、正确流利有感情地朗读课文,正确认读和理解“横行霸道、欺侮、痛改前非”等词语。

2、体会“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

3、懂得“周处由于知错能改,才成为受人敬重的人”的道理。

二、教学重点:

想象感悟“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

三、教学难点:

懂得“周处由于知错能改,才成为受人敬重的人”的道理。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学课时

一课时

六、教学过程

一、谈话导入:

1、师:我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,在老百姓中流传着许多动人的故事,我们称这些故事为民间故事。其中有个叫周处的人,他少年时曾有段传奇故事。今天我们就来学习这个故事。

2、板题,齐读题。这个“害”字让你想到了什么?

3、师:正是因为着害是坏的,不好的,甚至会害人,所以我们要坚决地--除三害。

二、自由读文,整体感知

1、师:同学们课前都进行了预习,老师来检测一下(出示词语检测)。

2、师:根据这些词语说说故事的主要内容。

3、出示学习要求:自由读课文,读时要注意把带拼音的字读准确了,句子读通了。思考:三害是哪三害?三害是谁除掉的?圈出文中表示“除”的意思的词。

3、师:刚才读了课文后,知道(生交流,师板书)

从哪里知道的?(出示第二段,学生齐读)

4、这三害是谁除掉的呢?(板书:周处)

5、课文中表示“除”的意思的词?(师板书)

三、探究第五段。

1、师:周处除了周处,你是怎么理解的?

2、师:你怎么知道的?(出示最后一段)

3、师:什么叫“痛改前非”?

4、师:是什么事触动了周处,让他痛改前非呢?我觉得是人们的举动让周处脑中产生的疑问就是问题的关键。请快速找出周处脑中疑问的句子,划上“___”。

5、师:周处他认为自己“除害有功”,他的功在哪里?文章哪两个自然段写他除害了?(读书要求:默读第四、五自然段。想想这段周处给你留下了什么印象?)①:它忽而浮出水面,跃到半空;忽而潜入水底,东奔西突。

A.这是一条怎样的龙?从哪些词看出来的? B.谁能把龙的狡猾读出来?指名读,用手势提示读出不同的语调。

C.这不是写龙吗?跟周处有什么关系?

②:周处和它搏斗了三天三夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。

A.指名读句

B.从这句话中你感受到了什么?抓住关键词说说。C.这就是周处与恶龙搏斗的场面,看着这样的场面,你的心情怎样?你有什么想说的?把搏斗的激烈读出来。(师生合作读)

整句:恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面,跃到半空;忽而潜入水底,东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。(指名读)填空:恶斗持续了三天三夜,三天以后,大河突然平静了,没有——(浪涌),没有——(涛声)。恶龙——(不见了),周处——(也不见了)。

师:也许周处和恶龙同归于尽了,面对这样的孤胆英雄,你想对他说些什么?(指名说)

四、情感冲突,体会周处之“过”

1、师:周处出生入死,上山杀虎,下河剁龙,除了两害,立了大功,应该说周处是一位大英雄了。面对英雄,我们想象一下,人们通常会用哪些方式迎接英雄的到来? (指名说)

敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……

师:可是当周处死里逃生筋疲力尽地爬上岸时,迎接他的却是另外一种声音,这是一种怎样的声音啊?(指名说)【出示:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和他们同归于尽了!人人奔走相告,个个喜气洋洋。】

人们怎样奔走相告?(指名说)

2、此时此刻,面对乡亲们的欢呼,周处的心情如何?说感受读句子。周处实在想不通【出示:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?】指名读。

3、带着伤心,带着难过,带着失望,我们一起把这个句子读一读。

4、师:面对这样一位降龙伏虎的英雄,乡亲们不是满怀感激,而是痛恨万分,甚至巴不得他死掉!我也好奇这究竟是为什么?

①:周处年轻时,性格暴烈,仗着自己力气大,武艺强,横行霸道,欺侮百姓。

A、人们为什么如此痛恨周处?

周处会怎样横行霸道?(出示:句子训练)

什么是横行霸道?(不讲理,胡作非为)

B、师:力气大,武艺强,这本是好事呀,可是周处却欺侮百姓,成了祸害。当时有民谣这样唱:(齐读)

周处武艺高强而性格暴烈,人们对他是敢怒而不敢言啊!只能在背地里抱怨:【山间的猛虎、河里的恶龙,还有地上的周处,是天下三害。三害不除,百姓永远没有安宁的日子!】(指名读,齐读。)

5、师:人们对这三害是恨之入骨,三害不除——百姓永远没有安宁的日子!所以,当人们以为这三害都死了的时候,个个喜气洋洋,人人奔走相告——接读:【这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和他们同归于尽了!人人奔走相告,个个喜气洋洋。】五、课外延伸,悟道悔改

1、师:欢呼声中,周处被惊呆了。他实在想不通——【出示:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?】齐读。

师:周处回想起以前的所作所为,陷入了深深的沉陷入了深深的思考当中,他会想什么呢?(指名)

2、后来,他改了吗?【从此以后,周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。】周处痛改前非,会怎么改?(指名)

4、师:周处除三害,除的是?他除的是——(猛虎),除的是——(恶龙),除的是——(横行霸道、欺侮百姓的恶习)

5、总结:浪子回头金不换,几年以后,他就成了一位清正廉洁的好官。后来在平反战乱中,为国捐躯。人们怀念他,追悼他,追认他为平西大将军。(出示课件)面对周处从恶霸到英雄的转变,你想对他说些什么?

6、师总结:一个人有缺点不要紧,重要的是知错就改,只要及时改正错误,他就能成为一个受人敬重的人。

7、出示关于知错就改的名言。

8、推荐读中国古代著名民间故事。