比身高教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

比身高教学目的:1.重视学生发现问题、提出问题能力的培养。教学时利用比身高的情境,为学生提供各种素材和发现问题、提出问题的空间。2.注重知识点递进式呈现。从学习小数的基本性质到小数的一般加减法,再到进、退位的小数加减法,一步紧跟着一步,循序渐进,使学生能够轻松掌握知识,化解了知识的难度,培养了学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-29 10:02:00

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学校：电白区第一小学

比身高教学设计第一课时

未知

2018-04-29 10:02:00

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关键词：比身高教学设计第一课时

正文

比身高

教学目的:

1.重视学生发现问题、提出问题能力的培养。教学时利用比身高的情境,为学生提供各种素材和发现问题、提出问题的空间。

2.注重知识点递进式呈现。从学习小数的基本性质到小数的一般加减法,再到进、退位的小数加减法,一步紧跟着一步,循序渐进,使学生能够轻松掌握知识,化解了知识的难度,培养了学生的迁移类推能力。

课前准备:

教师准备:PPT课件

学生准备:练习题卡

教学过程:

一、创设情境,导入新知。

1.课件出示有关长颈鹿的资料:长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物,拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头至脚可达6~8米,体重约700千克,刚出生的幼仔就有1.5米高。

2.导入新课:现在就让我们走进长颈鹿一家,看看它们给我们带来了什么问题。

3.整数的进位加法和退位减法的计算方法是怎样的?

4.笔算下面各题。 4.67-2.21 8.36+1.11

二、自主探究小数加减法笔算的一般方法。

1.课件出示教材13页情境图。提问:长颈鹿一家的身高分别是多少?

2.探究小数进位加法的计算方法。

(1)课件出示问题1,引导学生根据问题列出算式。鹿妈妈高多少米?

(2)组织学生独立探究计算方法。

(3)组织学生汇报计算方法。

(4)引导学生讨论:当十分位上的4和7相加满十后你是怎么做的?

3.探究小数退位减法的计算方法。

(1)课件出示问题2,引导学生独立解决。小黑高多少米?

(2)组织学生汇报计算方法。

(3)课件出示问题

3,引导学生独立解决。鹿爸爸比小花高多少米?

4.引导学生尝试总结算法。

三、实践运用,拓展延伸。

1.组织学生完成教材14页1题。

2.组织学生完成教材14页2题。

3.解决问题。一本科技书7.9元,比一本故事书便宜1.2元,一本故事书多少钱?

四、课堂总结。

1.引导学生总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。

关于本教案的常见问题

Q：比身高教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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