8　除三害优秀获奖教案

《除三害》教学设计

建安区实验小学张根霞

教学目标:

1.正确流利有感情地朗读课文,正确认读和理解“性格暴烈、横行霸道、欺辱百姓”等词语。

2.想象感悟“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

3.感受民间故事的神奇,懂得犯了错误后只要有决心,有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教学重点:

想象感悟“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

教学难点:

感受民间故事的神奇,懂得犯了错误后只要有决心,有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教学准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、揭示课题,质疑导入。

1.导入:同学们,我们国家是一个文明古国,历史悠久。从古至今,在老百姓中流传着许多动人的故事,我们叫它民间故事。今天我们来学习一则民间故事《除三害》。(板书课题,生齐读)

2.质疑:读了题目,你最想知道什么?

a)三害指什么?

b)谁除三害?

c)为什么要除三害?

d)怎么除?

e)结果如何?

二、自由读文,整体感知。

1.检查读文情况,解决字词。

出示:性格暴烈横行霸道欺侮百姓

这些词语都是形容一个人不好的一面,这样的人我们都不喜欢。

出示:上山杀虎下河剁龙东奔西突惊涛拍岸浊浪冲天

这组词语都具有强烈的画面感。

出示:奔走相告喜气洋洋拍手称快

大家读得真棒!

2.了解故事主要内容。

课文告诉我们怎样一个故事?谁来说。

这篇民间故事主要写了周处年轻时横行霸道,欺侮百姓,后来伏虎降龙,痛改前非,成了一个受人敬重的人。

三、研读课文。

1.读了课文,你知道“三害”指的是什么?你从哪里知道的?出示第2自然段。

(标注:猛虎、恶龙、周处)山上的猛虎常下山伤人,此为一害,河里的恶龙常兴风作浪,祸害百姓,此为二害,可周处是一个人,他怎么也被人称为一害呢?从文中找到相关语句,交流。(出示第一自然段)

2.力气大,武艺强,这本是好事呀,为什么反倒成了祸害了呢?(他仗着力气大,横行霸道)什么叫“横行霸道”?(不讲理,胡作非为)

3.是呀,自己拥有的长处不用在正道上,就会成为祸害。当时就有首歌谣:坏周处,体力强,日弄刀弓夜弄枪。拳打李,脚踢张,好像猛虎扑群羊,人人相见心慌慌。(出示歌谣)人们不敢与周处当面论理,只能在背后抱怨。(出示第二自然段)指名读,我听出了你对周处的怨气,再指名读,我听出了你的愤怒。大家一起抱怨。(齐读)

唉,猛虎、恶龙、周处,这三害害得百姓好苦呀!

师:三害不除,生齐接——百姓永远没有安宁的日子。

4.质疑除三害。

1)周处是怎样除掉山间的猛虎的?

出示第四自然段。周处上山了。傍晚,他把一只断气的大老虎拖下水。街坊

们拍手称快,都夸周处本领大。

你看到了一个怎样的周处?

①本领大②武艺强

周处轻而易举地除了猛虎。周处除虎本领强,同学们读书本领也很强,我们快来读一读。

2)被夸的滋味真好,第二天,周处就提着宝剑下河了。出示插图。

师:你看到了什么?

不动笔墨不读书,画出这段中你认为哪个字词、哪句话写得好,好在哪里?(生找出,归纳)

A.“跃”把龙的凶猛表现得淋漓尽致。

B.“忽而……忽而……”可以换成一会儿,一下子……

这是对龙的动作描写,写出了龙的变化之多,变化之快,突出说明龙的凶猛、狡猾。

C.“三天三夜”说明搏斗时间长,难斗。

D.“惊涛拍岸,浊浪冲天”说明了剁龙的场面非常激烈。

师:是啊,多么凶险的场面呀,这是一场生死搏斗。这恶龙实在不那么容易对付。

师:作者抓住重点词句,详细描写了周处降龙除害的惊心动魄,我们再来细细品读。(齐读第5段)

过渡:三天以后,大河平静了,没有浪涌,没有涛声。恶龙不见了,周处也不见了。你们此时此刻该怎么想?

生:周处去哪里呢?好可惜呀!好担心呀!

师:老百姓却截然相反,他们都大声欢呼——

出示:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和它们同归于尽了!人人奔走相告,个个喜气洋洋。

师:谁愿意把这个好消息告诉大家,指名读。(我看到了你的笑容)大家都忍不住想欢呼。——齐读。

3)大家的欢呼声,唤出了周处。如果你是周处,此时会怎么想?(生自由回答)

(我是赫赫有名的除害大英雄,人们一定会敲锣打鼓、放鞭炮、送鲜花、高高举起来欢迎我)

师:事实像他所想的吗?鼓声没有、锣声没有、鞭炮没有、鲜花没有、美酒没有,什么也没有!只有人们在欢呼:周处死了,三害除了!

4)此刻周处看到了,也听到了,他呆住了,他实在想不通呀。出示:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?

他想去问问人们,可是人们只是远远地朝他点点头,赶紧躲开了。人们的举动引起了周处的深思,他想啊想啊,终于想明白了,聪明的你知道他想明白了什么吗?(生自由说)

师归纳总结:是的,正如你们所说,他明白了自己以前错了,他和猛虎、恶龙一样成祸害了。他如梦初醒,暗下决心,一定要改掉坏习惯。

课文中哪个词语写出了他知错就改呢?

(痛改前非)“痛改前非”是什么意思?(彻底改正以前的错误)思考:他要改掉的究竟是什么?(横行霸道)

出示句子:从此以后,周处痛改前非,成了一个受人尊敬的人。

他除了猛虎、恶龙,还除了自己,这就是周处除三害。你能说说对周处的看法吗?(生自由说)

出示:一个人犯了错误,只要有决心,有毅力,任何缺点和错误都能改正。

四、拓展延伸:

出示课件:

后来,周处立志好学,志向高远,为官期间,他执法公正严明,在战场上立下赫赫战功,史称“周孝侯”。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

教学板书:

除三害

山间的猛虎

周处除河里的恶龙

地上的周处横行霸道受人敬重