成语故事教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《画龙点睛》教学设计教学要求:1、读懂故事。2、明白成语的含义。3、能正确使用成语“画龙点睛”。教学难点:1、明白成语的含义。2、能正确使用成语“画龙点睛”。教具准备:课件教学过程:一、谈话导入龙是中华民族的图腾,在我们的汉语里有很多关于龙的成语,你能说出哪些?今天我们就来学习成语“画龙点睛”。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2020-12-03 00:56:15

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学校：眉山市东坡区崇礼镇中心小学

成语故事教学创新设计

未知

2020-12-03 00:56:15

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关键词：成语故事教学创新设计

正文

《画龙点睛》教学设计

教学要求:

1、读懂故事。

2、明白成语的含义。

3、能正确使用成语“画龙点睛”。

教学难点:

1、明白成语的含义。

2、能正确使用成语“画龙点睛”。

教具准备:课件

教学过程:

一、谈话导入

龙是中华民族的图腾,在我们的汉语里有很多关于龙的成语,你能说出哪些?今天我们就来学习成语“画龙点睛”。

二、初读课文,了解大意,读准字音。

三、默读课文,感悟寓意。

1、大家一再要求让张僧繇给龙“点睛”的理由是什么?(请用上关联词“虽然……但是”来回答)

2、如果让你画龙,你会给龙画上眼睛吗?为什么?

3、张僧繇经不住大家的一再要求,最后给其中的两条龙点上了眼睛,结果怎样?(指导朗读,读出惊叹的语气。)

4、你觉得张僧繇给龙“点睛”赋予了龙什么?(板书:生命、活力)

5、学了这个故事,你知道“画龙点睛”有什么寓意吗?

四、学习画龙点睛在学习和生活中的应用。

1、在学习和生活中,我们常常会用到画龙点睛这个成语,请比较下面的两个句子,看看它们有什么不同?(从字数和表达效果来比较)

2、根据语境用成语“画龙点睛”填空。(抽生填、师点评、读句子)

3、你能用“画龙点睛”说一句话吗?

五、总结:

学了“画龙点睛”这个成语,说说你有什么收获。

板书设计:

画龙点睛——生命、活力

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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