面的旋转课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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《面的旋转》教者:罗坑学校卢香教学内容:北师大版教材小学数学六年级下册p2面的旋转。教学目标:1、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥等几何体的形成过程,初步了解圆柱和圆锥等几何体的形成过程,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。2、通过操作,多角度地探索圆柱和圆锥的特征,从而体会“点、线、面、体”之

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2020-05-08 11:47:36

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学校：韶关市曲江区罗坑镇罗坑学校

面的旋转课件配套优秀公开课教案设计

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2020-05-08 11:47:36

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关键词：面的旋转课件配套优秀公开课教案设计

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《面的旋转》

教者:罗坑学校卢香教学内容:北师大版教材小学数学六年级下册p2面的旋转。

教学目标:

1、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥等几何体的形成过程,初步了解圆柱和圆锥等几何体的形成过程,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

2、通过操作,多角度地探索圆柱和圆锥的特征,从而体会“点、线、面、体”之间的联系,发展空间观念。

3、通过观察、操作活动,让学生经历认识圆柱和圆锥体的过程,使学生感受到数学源于生活,培养学生积极思考的习惯。

教学重点:联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

教学难点:通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学设计:

一、回顾旧知,加深印象

活动内容: 以前学过哪些平面图形?还行哪些立体图形?

策略与方法: 回忆旧知引出新知

二、初步感知,建立表象

活动一:初步认识圆柱和圆锥。

1、播放课件,让学生先理解点动成线、线动成面、面动成体的过程。

2、观察老师带来的一些平面图,绕着一条轴旋转后得到的是什么立体图形,你发现了什么?

3、并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。

4、找一找:请你找出我们学过的立体图形。

策略与方法: 小组交流,质疑,解惑,针对存在问题,教师适时点拨

三、导探结合,形成新知

活动二:进一步认识圆柱和圆锥。

1、圆柱与圆锥分别有什么特点?

拿出实物,给学生观察,发现。

2、认识圆柱和圆锥各部分的名称。

策略与方法: 让学生将散落的数学知识,采用自己喜欢的学习方式、记忆方式进行整理。

3、每引出一个知识点,完成课后相应的练习。

四、巩固深化,拓展延伸

1.快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一()。

2.圆柱有两个面是()的圆,有一个面是()。

3.把圆柱的侧面展开,得到一个()。侧面展开图的长等于圆柱的(),宽等于圆柱的()。

4、圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的(),一个圆柱有()条高。

5.从圆锥的()到()距离是圆锥的高,一个圆锥有()条高。

6.把一张长8dm,宽5.2dm的白纸,围成一个圆柱形纸筒,这个纸筒的侧面积是()平方分米.

7.一个圆柱,侧面展开是一个正方形,它的周长是18.84厘米,这个圆柱的底面半径是()厘米。

策略与方法: 利用多种形式,激发学生灵活运用知识解决实际问题,课后及时温故知新。学生小组内讨论,自主探究,小组合作,展示汇报

五、板书设计:

面的旋转

点动成线、线动成面、面动成体

圆柱——底面、侧面、高(无数条)

圆锥——顶点、底面、侧面、高(只有一条)

六、教学反思

学生对于立体图形的了解还是欠缺,对于知识点的记忆还是有点模糊,要通过更多的实际生活例子来加强教学。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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