数学广场——编码名师教学设计2

数学广场----编码

教学内容:五年级数学第一学期《数学广场——编码》

教学目标:

1. 让学生通过观察、比较、猜测来探索身份证编码的方法,培养抽象概括方法的能力。

2. 让学生自学了解邮政编码的组成及作用,培养学生自学的能力。

3. 通过建构学生编号的实践活动,初步掌握数字编码方法,了解其中的科学性。

4. 初步体会数字编码思想与实际生活的密切联系,培养自主学习数学的积极情感。

教学重点:

感知数字表达信息最基本的方法和作用,尝试应用数字来处理信息。教学难点:

使学生在自主探究的过程中认识编码,并学会科学合理的运用。

课前作业:

学生课前调查了解自己的身份证号码和自己居住地的邮政编码。

教学过程:

一、从生活实际引入:

1、出示:这三个数分别表示什么?

110

57721088

6944567700031

2、揭题:数学广场——编码

二、探索身份证的奥秘:

1、除了说到这三种编码以外,你知道生活中还有哪些编码?

根据学生板书

2、了解身份证的作用。

办护照、填表、买房、买车之类。

3、学生和教师报自己的身份证号码。

4、探索每一位数字所代表的含义。四人组拿出自己的身份证观察、比较再猜想一下。

学生反馈所发现的秘密

教师补充介绍身份证其他数字的含义。

5、比较上海市与外省市身份证编码的规则,看书P88

6、出示一位老师的身份证号码,(出示)你能了解到哪些信息,猜一猜她是谁?

7、如果是一对双胞胎,这两个孩子的身份证号码会有什么特点?

主要是最后二位,如果先报户口的是2,后面一个就是4。如果先报的是4,后面的就是几?校验码是随机产生的,当然也是不一样的。

8、完成任务单:你能运用所学的知识找到它的主人吗?(学生独立完成)三、自主探究邮政编码的奥秘:

1、刚才我们了解身份证号码的秘密,下面我们自己来学习邮政编码的奥秘。

看书自学P87

自学要求:(1)认识邮政编码,书中介绍的是哪个地区的邮政编码? (2)了解邮政编码是有几位数字编成的?每个数字各表示什么含义?

2、上海市的邮政编码与外省市有很大不同,我们学校的邮政编码是多少?

出示:201612(新桥地区)20上海市,1郊区,612新桥邮政支局3、如果要查询邮政编码,推荐一网址和电话。

出示:推荐网址:http://www.shpost.com.Cn/ 电话查询请拨 11185 四:运用所学,自主设计准考证编码:

1、刚才我们研究了身份证和邮政编码,还有一种大家经常碰到的准考证号码,

现在请大家给参加我校数学竞赛的同学做小小设计师。

出示要求:1)以小组为单位,为全校每一个学生设计准考证号码。看哪组设计得既科学又合理。2)(为了规范)用一个小□表示一位编码数字,并在下面标明所表示的含义。

(1) 各组讨论、设计。

(2) 以组为单位上台汇报,说说设计意图。

(3) 学生评价各组方案,评出最佳方案。

2、课后作业:

请你设计2017学年度松江区和上海市所有小学生的数学竞赛准考证号码。

五:总结:

今天这节课我们学到了什么?