习作教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

习作教学目标1、把自己对保护环境方面了解到的情况写一篇短文。2、展开想象,写一写几年后家乡的环境。3、写一写发生在这次综合学习中有趣的事。重点、难点重点:写出对环境保护的认识、建议。突破方法:通过对自己的了解或听同学说,对口语交际中的材料加以增减,写出自己对身边环境的认识、建议。难点:把文章写具体、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-06-12 18:12:19

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学校：上帕镇拉甲木底完小

习作教案和课堂实录

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关键词：习作教案和课堂实录

正文

习作

教学目标

1、把自己对保护环境方面了解到的情况写一篇短文。

2、展开想象,写一写几年后家乡的环境。

3、写一写发生在这次综合学习中有趣的事。

重点、难点

重点:写出对环境保护的认识、建议。

突破方法:通过对自己的了解或听同学说,对口语交际中的材料加以增减,写出自己对身边环境的认识、建议。

难点:把文章写具体、清楚。

突破方法:让学生之间互相交流,互相修改。

课时安排

3课时

教学步骤

第一课时间

一、课前导语

同学们,我们生活的这个地方环境怎样呢?谈谈你的看法。

预设生甲:空气好,环境也好

生乙:山清水秀、鸟语花香

生丙:垃圾成堆、水源污染

……

教师鼓励学生自主发言,对于少数民族地区的学生尽可能的鼓励与引导。

二、明确目标

引导学生读题,明确习作要求。(课件出示习作要求)

三、资料链接

回顾本单元课文,引导学生找出本单元课文中有哪些内容与本次习作的训练目标同步,从中借鉴写作的方法,是学生的读与写有机的结合起来。

三、习作构思

引导学生如何选择,如何入手来写。(课件出示)

1、这次习作围绕哪个话题来写的?(环境保护)

2、可以从哪几方面来写?(学生交流、回报)

3、可以根据口语交际时自己表达的内容来写,结合实际从中选择习作内容。

四、资料共享

引导学生交流自己所知道的有关环保方面的信息,教师可出示相关句子。

五、习作方法

鼓励学生自由表达和有创意地表达。

1、引导学生由说到写,把口语交际中交流的内容写下来。

2、引导学生借鉴本组课文在表达上的特点。

3、引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜的语句。

六、佳作赏析

课件出示例文(教师从表达方法和写作方法加以指导)

七、开心练笔

自由写作,教师个别指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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