我的发现•日积月累第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地二——我的发现、日积月累亭头中心学校赵汝林教学目标:1、培养学生的观察能力,指导学生认识比喻句,弄清比喻句的特点和作用,能准确判断一个句子是不是比喻句。2、指导学生认识和积累由一组意思相反的字组成的词语。3、积累一些描写景色的诗句。教学过程:一、我的发现。1、让学生读一读“我的发现”上的两组

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2018-04-12 14:04:00

来源学校

学校：当涂县亭头中心学校

我的发现•日积月累第二课时教学实录

未知

2018-04-12 14:04:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累第二课时教学实录

正文

语文园地二

——我的发现、日积月累

亭头中心学校赵汝林

教学目标:

1、培养学生的观察能力,指导学生认识比喻句,弄清比喻句的特点和作用,能准确判断一个句子是不是比喻句。

2、指导学生认识和积累由一组意思相反的字组成的词语。

3、积累一些描写景色的诗句。

教学过程:

一、我的发现。

1、让学生读一读“我的发现”上的两组句子,说一说自己有什么发现。

2、课件出示两组句子,请两名学生读一读。

3、请几名学生说说自己读后的发现。

(1)课件出示带有红色字的两组句子。

(2)引导学生说一说自己的发现。

第二句都是作者的想象,是一个打比方的句子,即比喻句。(3)指导学生理解比喻句的作用。

板书:比喻句形象生动

4、播放微课,介绍比喻句的特点和作用,并让学生知道如何辨别一个句子是不是比喻句。

5、课件出示两组句子,让学生把它改写成比喻句。

6、进阶练习(一):判断下面的几个句子是不是比喻句。

7、进阶练习(二):把以下两个句子改写成比喻句。

8、学生说一说自己积累的比喻句。

二、日积月累。

(一)读读认认。

1、让学生读一读课本上的这八组词语,看看自己有什么发现。

2、课件出示“读读认认”中的八组反义词。

(1)请几名学生加拼音读一读。

(2)再请几名学生去拼音读。

(3)集体读。

3、学生说一说自己的发现。(都是一组反义词)

4、课件出示两列生字,让学生说一说它的反义词。

5、你还知道哪些这样的词语?

6、指导书写七个生字。

老师在田字格里范写,学生跟着书空。

7、学生在写字纸上书写这七个生字。

教师巡视指导。

8、在大屏幕上展示学生写的生字。

(二)读读背背。

1、让学生读一读课本上“读读背背”中的五句诗,不会认的字拼一拼拼音。

2、课件出示诗句。

(1)请几名学生读一读。

(2)同座位同学相互读一读。

3、请学生说一说读后的发现。

4、这五句诗中都描写了什么?

5、老师大致介绍诗句的意思。

6、课件出示这五句诗原来所在的诗和词,教师读一读诗句。

7、学生试着背诵这五句诗句。

学生自己背、同座位相互背。

8、说一说课外积累的写景的诗句。

9、课件出示几句描写景色的名句。

三、课后拓展。

1、找一找本册教材一、二两个单元课文中的比喻句。

2、课后搜集一些描写景色的诗句,摘抄在词语积累本上。

附:板书设计

语文园地二

我的发现日积月累

比喻句形象生动

劣反义词浊廉贪罪偏罚写景的诗句鸟、昆虫

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累第二课时教学实录