20 “诺曼底”号遇难记国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

20“诺曼底”号遇难记教学目标:1、有感情的朗读课文,体会哈尔威船长恪尽职责,沉着果断的优秀品质。2、抓住哈尔威船长的话语,品味在灾难面前每个人所应承担的责任。3、学习作者通过场面描写烘托人物形象的表达方法。教学重难点:练习抓住人物的言行、行动、神态,在朗读中理解人物的思想品质。教学准备:多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 “诺曼底”号遇难记

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2018-06-05 10:28:00

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学校：高邑县高邑镇五百村小学

20 “诺曼底”号遇难记国家优质课一等奖

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2018-06-05 10:28:00

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关键词：20 “诺曼底”号遇难记国家优质课一等奖

正文

20“诺曼底”号遇难记

教学目标:

1、有感情的朗读课文,体会哈尔威船长恪尽职责,沉着果断的优秀品质。

2、抓住哈尔威船长的话语,品味在灾难面前每个人所应承担的责任。

3、学习作者通过场面描写烘托人物形象的表达方法。

教学重难点:

练习抓住人物的言行、行动、神态,在朗读中理解人物的思想品质。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

第二课时

一、复习导入。

1、这节课我们继续学习雨果的《“诺曼底”号遇难记》。

2、通过上节课的学习,说说课文主要讲了一件什么事?用简略提纲的方式说一说。

二、研读感悟,体会精神。

师:我想大家读了课文,有个人一定给你留下了深刻印象?(生:船长)

出示课件:哈尔威船长在这次事件中是怎么做的?你从中体会到了哈尔威船长具有哪些优秀的品质?请同学们默读课文,画出描写船长的有关语句,并在旁边做上批注,然后小组交流。

小组交流。

集体汇报。

1、学习第一、二部分“夜航”“遇难”。

师:从第一自然段你找到了哪些对哈尔威船长的描写,从中体会到他什么品质?

师:船长对工作认真负责,两船却相撞了,请同学们以开火车的方式读2—7自然段,看究竟发生了什么情况?

师:灾难发生了,这时,轮船上的人们有何表现?

出示课件:(第9自然段)

师:哪个词语最能体现人们的表现?

师:联系上下文,说一说惊恐万状的场面是什么样的?

2、学习第三部分“救援”。

出示课件:(第11自然段)

师:从船长吼出的这几句话中,你体会到了哈尔威船长的哪些优秀品质?

师:实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了,面对如此危急情况还从容自若的船长,难道真的把自己给忘了吗?你从中感受到了哈尔威船长的什么品质/

指导学生朗读。

师:现场安静下来了吗?谁来读第13自然段。

师:这么混乱会产生什么后果?

师:在这种情景下船长是怎么做的?

出示课件:(第15—29自然段)

师:从这段话中,你了解到了什么情况?体会到了哈尔威船长的哪些品质?

分角色朗读15—29自然段

师:此时,人们不出声了,没有一个人违抗他的命令,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空,“伟大的灵魂”指什么?

3、学习“殉职”一部分。

出示课件:(第41自然段)

师:船长为什么没有逃走呢?他难道不热爱生命吗?

师:哈尔威船长具有怎样的优秀品质?

师:具有这样优秀品质的人被称为英雄。

三拓展延伸。

1、你想对哈尔威船长说什么?

2、师小结。

关于本教案的常见问题

Q：20 “诺曼底”号遇难记国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 “诺曼底”号遇难记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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