成语故事教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

惊弓之鸟教学设计南马学区谢晓蕾教学目标:1.掌握生字和词语。2.理解课文内容,从更羸善于观察、善于分析中受到启发。3.理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系,并联系全文体会更羸的分析是正确的。4.了解“惊弓之鸟”这个成语的意思和用法。教学重点难点:1.理解更羸说的四句话之间的逻辑关系,体会更羸的分析是

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-28 08:27:00

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学校：柏乡县南马小学

成语故事教学内容概述

未知

2018-04-28 08:27:00

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关键词：成语故事教学内容概述

正文

惊弓之鸟教学设计

南马学区谢晓蕾

教学目标:

1.掌握生字和词语。

2.理解课文内容,从更羸善于观察、善于分析中受到启发。

3.理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系,并联系全文体会更羸的分析是正确的。

4.了解“惊弓之鸟”这个成语的意思和用法。

教学重点难点:

1.理解更羸说的四句话之间的逻辑关系,体会更羸的分析是正确的。

2.了解“惊弓之鸟”这个成语的意思和用法。

教学准备:多媒体课件

教学时间:两课时

第一课时

教学目标:

学习本课生字新词,理解更羸说的四句话之间的逻辑关系,体会更羸的分析是正确的。

教学过程:

一、检查预习,导入新课

二、学习第1自然段,理解词语“能手”、“射箭能手”、“有名的射箭能手”。

三、学习(2—5)段,引导学生通过四读、自读、自悟、自得。

1.读,边读边用“——”画出更羸说的话,用“~~~~”画出魏王说的话。

2.边读边想,更羸的话该用什么语气读?魏王的话该用什么语气读?为什么这样读,找出依据。

3.自由读,自己想怎么读,就怎么读。

4.自由找伙伴分角色读,加深理解。

四、交流学习长句子的经验。

1.遇到长句子,你该怎么读。

2.出示句子。

3.通过课件演示,再现情景,理解句中两个“直”字的意思。

五、比较句子

1.你有这样的本事?

2.你真有这样的本事?

引导学生抓住标点符号理解句子,并有感情朗读。

六、引导学生质疑,小组讨论学习,理解更羸四句话之间的逻辑关系。

七、联系第五自然段,前后对比,体会更羸的分析是正确的。

八、总结。

1.今天我们学了这篇课文,你知道更羸的本事到底大在哪里?

2.你从这个成语故事中得到什么启发?

九、布置作业

1.把这个故事讲给家里人听。

2.看一些成语故事。

板书设计:

更羸

惊弓之鸟

飞得慢:受箭伤

叫得惨:离同伴

观察:分析进一步分析

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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