歌手大赛ppt课件教学实录｜教案在线预览

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《歌手大赛》高州市石鼓镇深冲小学朱荣婵教学目标1.知识目标:能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。2.技能目标:能运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。3.情感目标:通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。重点难点重点:掌握小数加减法混合计算的计

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所属课文：歌手大赛

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2018-04-13 09:36:00

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学校：高州市石鼓镇深冲小学

歌手大赛ppt课件教学实录

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关键词：歌手大赛ppt课件教学实录

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《歌手大赛》

高州市石鼓镇深冲小学朱荣婵

教学目标

1.知识目标:能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。

2.技能目标:能运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3.情感目标:通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。

重点难点

重点:掌握小数加减法混合计算的计算方法,能正确计算。

难点:能正确进行小数加减法的混合计算,能解决实际问题。

教具准备:多媒体课件、计算卡片。

教学过程

一、情境引入,“谁的表现好”。

师:同学们,你们看过电视上的歌手大奖赛吗?请看大屏幕:出示主题图画面。

5号选手的“专业得分8.55分”,“综合素质得分0.88分”时,你知道“专业得分”是什么意思?“综合素质得分”又是什么意思?你们知道吗?

师:谁能说说怎样判断5号和9号谁的表现比较好呢?

二、自主探究。

(1)谁的表现好呢?怎么来比较呢?

师:9号选手的专业得分是8.65,综合素质得分是0.40分,他的总分是多少呢?5号

选手比他高出多少分呢?(出示课件。)

(2)先独立思考,再列算式(8.65+0.40=9.05,9.43-9.05=0.38。)三、探究结果汇报。

师:同学们都做的很好,还可以怎样算?能列出一个综合算式吗?并说一说运算顺序。

学生小组讨论并列出小数混合运算的算式:9.43-(8.65+0.40)。

师:这就是我们今天要研究的小数加减混合运算,同学们在小组中交流各自的算法。再在全班进行交流。

学生分小组交流:正确计算9.43-(8.65+0.40),并汇报结果。

师总结:小数加减混合运算的顺序与整数相同。

关于这道题笑笑是这样算的:你能说出每一步的意思吗?

8.65-8.55=0.10(分);

0.88-0.40=0.48(分);

0.48-0.10=0.38(分)。

四、随堂练习。

课件出示

五、课堂总结。

小数加减法混合运算的运算顺序与整数混合加减的顺序相同。按从左到右的顺序依次计算;如有括号的算式,先算括号里面的,再算括号外面的。

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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