29 黄继光优秀教案板书设计

29、黄继光教学设计

一、基本环节

1、诵读

主:大家好!我是四年*班的***。今天由我为大家主持课前训练。

主:是什么让英雄的血迹,染红了我们的历史;是什么让和平的信鸽,叫喊着无处安身。——战争,一个多么残酷的字眼!面临战争,人们期盼和平。

《硝烟里流泪的眼睛》

男1:炮火中,我们失去了亲人和伙伴;

女1:战乱中,我们离开了祖国和家乡。

全男:面对杀戮,每一个人都攥紧了拳头,握紧了钢枪;

全女:面对苦痛,和平之花如期绽放,

齐:送给每个人一缕爱的芬芳,

这芬芳是战胜磨难的唯一力量,

这爱心能够治愈战争留下的创伤。

2、演讲

主:司马迁曾说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。下面有请**同学为大家演讲《刘胡兰》的故事,请大家欢迎。(有请的手势)

生:我演讲的题目是——《刘胡兰》

1947年1月12日,天阴沉沉的,寒风吹到脸上像刀割一样。国

民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖,年轻的共产党员刘胡兰被捕了,关在一座庙里。

敌人想收买刘胡兰,便对她说:“告诉我,村子里谁是共产党员,说出一个,给你一百块钱。”刘胡兰大声回答:“我不知道!”敌人又威胁她说:“不说就枪毙你!”刘胡兰愤怒地回答:“不知道,就是不知道!”敌人从刘胡兰口里得不到什么,把她打得鲜血直流,刘胡兰像钢铁铸成似的,一点儿也不动摇。

敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上,当着她和乡亲的面,铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说:“不说,也铡死你!”刘胡兰挺起胸膛说:“要杀要砍由你们,怕死不是共产党员!”她迎着呼呼的北风,踏着烈士的鲜血,走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才十五岁。

1947年3月26日,***主席听到这个消息,为刘胡兰亲笔题词:“生的伟大,死的光荣!”

我的感受:刘胡兰宁死不屈,不背叛自己热爱的中国共产党。这种坚强的意志深深感动着我,激励着我。

我的演讲完毕,谢谢大家。(鞠躬)

3、记忆力训练(1分钟)

主:感谢**同学的精彩演讲,下面进行注意力训练。请同学们保持科学的坐姿。(示范坐姿),注意力高速度集中,快速记忆大屏幕出示的词语。开始!

(课件出示)坚强不屈奋不顾身无所畏惧

奋勇当先挺身而出英勇献身

视死如归永垂不朽不屈不挠(1)生:我记忆的词语有……回答完毕。主:请坐。(问二人)

主:我们大家一起把这些词语背一遍。1—2

主:课前诵读到此结束,下面请老师上课。

二、主要环节

①计时速读,准备复述。

1、初读课文,了解主题。

师:上节课,我们初步学习了课文,认识了在抗美援朝战争中英勇献身的黄继光,让我们深情地呼唤这位英雄的名字——《黄继光》。

这节课,让我们回到1952年战火连天的上甘岭战场上,再次去感受英雄人物——黄继光!

师:请同学们,保持科学的坐姿,注意力高度集中,谁能勇敢的到前面来给大家讲讲这个故事,如果能说说你的感受就更好了。2、品读批注,深入主题。

①问题引领,学生自读批注。

师:1952年10月,上甘岭战役打响了,这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。

黄继光所在营已经持续战斗了四天四夜,第五个夜晚,上级下达命令,要在黎明前夺下敌人占领的597.9高地。面对严峻的形势,黄继光坚决请战,带着战斗的豪情和必胜的信念上了战场。在战场上,英雄的表现深深感动了我们。

阅读提示:小组师:1952年10月,上甘岭战役打响了,这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。合作学习,有感情的朗读课文7——11自然段,黄继光在你心中留下了怎样的印象(注意抓住表现黄继光动作的语句)?用“——”画出相关语句,并写一写你的感受,然后小组交流。

3、展示交流,以读带讲,升华主题

①品读7自然段。

师:谁愿意把你的体会与大家分享?(2页)

生:请同学们跟我看第7自然段,我来读一读.----我体会到……) 7、敌人发现他们了。无数照明弹升上天空,黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们顶着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。一个战士牺牲了,另一个战士也负伤了,摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。

师:你能带着你的体会读一读吗?

师:就这一部分谁还有感受?

生:我的感受是——

②重点品读8自然段。

师:战士们负伤了,重任落在了黄继光一个人肩上。但是,敌人把机枪对准了黄继光。谁接着汇报?

8、火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上和腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。

师:句中的数字和省略号起什么作用呢?说明了什么?

生:二十米,十米的距离是很短的,但对身负重伤的黄继光来说,每移动一步,都要付出巨大的努力。

生;他要忍住伤痛,躲避敌人的枪弹,因此他爬得很慢。

师:是呀,黄继光是那样的顽强与坚毅,让我们一起读一读。

火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上和腿上都负了伤。他用尽全身力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。

师:黄继光负了重伤,每前进一步都要付出血的带代价,他的前进是多么的不容易啊。

师生加减对比度:

师:火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹射过来。

生:火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹(像冰雹一样)射过来。师:黄继光负了伤。

生:黄继光(肩上和腿上都)负了伤。

师:他用尽力气,向前爬,近了,更近了。

生:他用尽(全身)力气,(更加顽强地)向前爬,(还有二十米,十米……)近了,更近了。

③重点品读9自然段。(3)

师:在枪林弹雨中,黄继光拖着重伤的身体,向前爬行。他顽强坚毅的精神震撼了我们的心灵。谁接着汇报?

啊,黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!

他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

师:这里面用了两个感叹号,你能说一说为什么吗?

生:第一个“!”是惊讶的意思,黄继光能站起来,出人意料。

生:第二个“!”他的前进是多么不容易啊在这样艰难的情况下,连挪动都很困难的黄继光居然站起来了。

生:黄继光每前进一步都要用尽全身的力量,连挪动都很困难的黄继光居然站起来了。多么顽强,多么了不起呀!是的作者连用了两个感叹号表达了这样的感情。

师:你体会的真好,带着你的感受,读一读这一段。要读出当时黄继光顽强战斗的精神,读出对黄继光的敬佩之情。

啊,黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!

他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

啊,黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!

他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

④重点品读第11自然段。

师:轰!敌人的火力点塌了半边,黄继光晕倒了,战士们被压在山坡,眼看,战地马上就要失守了。谁接着交流?

天快亮了,规定的时间马上到了。指导员正在着急,只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

【1】以讲引渡承接读

师:天快亮了,规定的时间马上到了。指导员在着急、战友们也在着急:

生:只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(出示课件)

师:天快亮了,规定的时间马上到了。祖国人民在着急、朝鲜人民更加着急:

生:只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(出示课件)

播放视频:播放黄继光堵抢眼视频

【2】提示关键承接读

师:多么令人震撼的场面啊。让我们带着对英雄的敬佩之情,再来读一读。

天快亮了,规定的时间马上到了。指导员正在着急,只见:黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(4页)

师:黄继光两次顽强地站起,在没有任何武器的时候,他用自己宽阔的胸膛挡住了敌人罪恶的枪眼!年仅22岁的黄继光谱写了他人生的壮丽篇章。让我们怀着对黄继光沉痛的悼念之情,再来感受一下这位英雄吧!

【3】体会动作:

当黄继光肩上腿上都受了伤时——他用尽全身力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。

当黄继光已经没有了一点力气时——啊,黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了。

当规定的时间马上到了,指导员焦急万分时——黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

⑤品读第12自然段。

师:在枪林弹雨中,黄继光拖着重伤的身体,两次顽强地站起,在没有任何武器的时候,他用自己宽阔的胸膛挡住了敌人罪恶的枪眼!同学们,那是一个活生生的,有血有肉的人呀!人的生命只有一次,难道他不珍视生命吗?是什么力量让他置生命于不顾。

生:是精神。

师:对!是精神,为了自己的战友,为了保卫祖国人民的安全是责任感、爱国心、是对祖国炽热的爱。

师:同学们,假如你就是黄继光的战友,亲眼目睹了这惊天动地的一幕,你会怎么想?把你内心的感受用语言表达出来,以“黄继光啊,你是我的好战友——”开头说几句话

生:黄继光啊,你是我的好战友,我为你感到骄傲,我们一定会夺取战斗的胜利。生:黄继光啊,你是我的好战友,我一定要为你报仇。师:是呀,战友们的心怎能平静,复仇的火焰熊熊燃烧,现在你们都是黄继光的战友。(出示12自然段)

12、“冲啊!为黄继光报仇!”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲,占领了597.9高地,消灭了阵地上的全部敌人。

师:黄继光牺牲三四天后,收容所的卫生员找到了他尸体。他的两只手仍然高举,保持趴在地堡上的姿态。他的胸膛被火药烧黑了,子弹眼儿像蜂窝一般。脊柱骨被子弹打断,形成一个很大的血洞。衣服上的鲜血早已干透,紧紧沾在他的身上,是卫生员用剪刀慢慢剪开,然后用热水慢慢地润着一块一块撕下来。在给他穿新衣服时,他那高举的双手怎么整也整不下来,后来是大家用热水毛巾捂他的手臂,整整捂了三天三夜才让双臂软下来的。(教师配乐读)(5页)

带文:

师:课文学完了,老师相信你们也被深深地震撼了,在抗美援朝战场上,还有许多像黄继光这样的英雄,同样深深地感动着我们

烈火中的英雄——邱少云

1952年10月,在抗美援朝一次战斗中,邱少云所在营奉命担负潜伏任务。潜伏前,邱少云向党支部递交了入党申请书,写道:“宁愿自己牺牲,决不暴露目标,为了整体,为了胜利,为了中朝人民和全人类的解放事业,愿献出自己的一切。”执行任务中,邱少云在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时,敌人突然向潜伏区逼近,为了掩护潜伏部队,指挥所命令炮兵对敌进行打击。敌人遭到打击后出动飞机侦察,并盲目发射侦察燃烧弹,一颗燃烧弹正好落在邱少云身边,飞迸的火星溅落在他的左腿上,烧着了他的棉衣、头发和皮肉。但为了不暴露潜伏部队,他严守纪律,咬紧牙关,双手深深插进泥土中,

以惊人的毅力忍受着剧痛,一声不吭、一动不动,直至壮烈牺牲,年仅26岁。

师:读了这篇文章,你有什么感受?

师:在战争年代,为了祖国人民献出生命的英雄无数。

出示:刘胡兰王二小狼牙上五壮士董存瑞黄继光邱少云英雄头像图片

师:如今,英雄们的灵与肉已经化作了清风、明月,但是历史不能忘记,共和国不能忘记,我们不能忘记。正是这样的英雄抛头颅、洒热血,才换来了我们今天幸福的日子。让我们全体起立,像英雄们敬队礼。

结课:最后让我们在一首歌中结束本节课。

共同朗读小诗《永恒》

永恒(献给黄继光)

在那千钧一发的时刻,

你的胸膛是一道胜利的高墙。

敌人罪恶的枪口被堵住了,

你生命的火花像长虹一样闪耀。

你死得那样年轻,

却活得那样久长。

谁说庄严的刹那不是永恒!

……

你响亮的名字永远不会磨灭,

和平塔将刻下你不朽的功勋。

在人类的历史上,

也同那些辉煌的名字一起放射光芒