29 黄继光板书设计

冀教2001课标版小学语文四年级上册课文

29.《黄继光》教学设计

南乐县育才小学周会超

一.教学目标

1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、通过朗读感悟描写黄继光语言动作的词句,体会黄继光英勇顽强的品质。

二.教学重点、难点

1、学生边读边悟黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的经过,体会黄继光在枪林弹雨中顽强战斗的大无畏精神。

2、复述故事内容。

三.教学方法

朗读教学法,同桌合作探究教学法。

四.课时安排 1个课时。

五.教具准备多媒体课件。

六.教学过程

(一)、激趣导入,揭示课题

导入语: 1950年为了保家卫国,中国人民组织了一支志愿军,远赴朝鲜作战,今天我们就来了解在上甘岭战役中涌现出一位英雄——黄继光。

(二)、整体感知,预习反馈

1、学生快速默读课文,回答问题:黄继光是()的战士!

2、积累词语:

坚强不屈百折不挠奋不顾身无所畏惧奋勇当先挺身而出勇往直前冲锋陷阵舍己为人英勇献身视死如归永垂不朽(三)聚焦重点,品读感悟

1、学生把以下问题圈画批注在小组内合作,合作探究:

(1)、画出表现摧毁火力点很艰难的语句;

(2)、感悟黄继光的语言、神态描写;

(3)、体会黄继光的动作描写

2、全班汇报展示;

(1)、画出表现摧毁火力点很艰难的语句;

①体会时间的紧迫:“第五天夜晚接到上级的命令,要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。”结合生活实际理解“黎明”一词,进而理解从“第五天夜晚”到“黎明之前”的时间很短,所以这项任务难度大。

战斗的激烈:“这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。”“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。”“最激烈”直接点明战斗的激烈程度,“持续”战斗了“四天四夜”说明战斗很激烈,所以这项任务难度大。

②体会比喻句的作用:把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨,说明敌人的火力越来越强,战斗越来越激烈,但黄继光丝毫没有退缩,表现得英勇顽强。

总结过渡:这样激烈的一次阵地战,时间又是这样紧迫,夺取

957.6高地可不是一件易事,(板书:任务艰巨)可黄继光为什么还要主动请求任务呢?

(2)、感悟黄继光的语言、神态描写;

①思考:“愤怒”和“坚定”在文中表达了黄继光怎样的思想感情?写出黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。②理解:让祖国人民听我们胜利的消息吧!(播放视频)

这是黄继光保证完成任务的誓言,体现了他对祖国和人民的热爱。③指导学生有感情地朗读,体会作者要表达的思想感情。

引导学生归纳:进攻受阻,黄继光在紧急关头挺身而出,主动请战。(板书:态度坚决)

(3)、体会黄继光的动作描写

①重点句:“炮弹在他们周围爆炸”“他们冒着浓烟,冒着烈火,匍匐前进”。体会出:黄继光和两位战友毫不退缩的顽强精神。

②动作是:“用尽、爬、站起来、举起、晕倒、站起来、张开、扑、堵等。”体会出:表现了黄继光顽强战斗,宁愿牺牲自己,也要完成任务的大无畏英雄气概。

③指导学生有感情地朗读。

在读中体会黄继光两次在敌人的枪林弹雨中站起来,体现了他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。(板书:意志坚强)

(4)、学习第四段(12):

①、齐读12自然段,想想这段主要写了什么?(战斗取得了胜利。)板书:占领高地

②、理解“像海涛一样向上冲”的含义:在黄继光精神的鼓舞下,战士们的力量是势不可挡的。

过渡语:让我们把时光定格在英雄惊人的一跃,用胸膛堵住敌人枪口的一瞬间,去感受那视死如归的大无畏精神!(突破难点)播放视频:黄继光挺身堵枪口

(四)、归纳总结,拓展延伸

黄继光虽然牺牲了,但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神,激励着一代又一代人,永远继承和发扬下去。

板书:爱国主义国际主义

1、同学们,这节课我们把黄继光这篇课文学习完了,如果让你给黄继光一个评价,你会说些什么呢?

2、我军取得了战斗的最后胜利,战士们什么心情?请同学们发挥想象,庆祝胜利的场面。

结束语:中华民族是一个崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族,五千年的华夏文明孕育了无数的英雄,和平年代同样需要英雄情怀! 新时代,致敬英雄!(全体起立:敬礼)

七、板书设计: