9. 蜜蜂优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《蜜蜂》教学设计1教学目标:1.默读课文,学会要求掌握的生字。2.理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论是怎么得出的。3.学习作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点:作者实验过程中的观察和思考,理解课文叙述顺序。教学准备:布置学生查阅有关蜜蜂的资料,有条件的学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：9. 蜜蜂

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2018-04-03 17:03:00

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学校：复兴区户村镇户村小学

9. 蜜蜂优秀教学实录

未知

2018-04-03 17:03:00

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关键词：9. 蜜蜂优秀教学实录

正文

《蜜蜂》教学设计1

教学目标:

1.默读课文,学会要求掌握的生字。

2.理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论是怎么得出的。

3.学习作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。

教学重点:作者实验过程中的观察和思考,理解课文叙述顺序。

教学准备:

布置学生查阅有关蜜蜂的资料,有条件的学生可以阅读法布尔的《昆虫记》。设计理念:

以读为主,充分挖掘文本的教育功能;充分发挥学生的主体、老师的主导作用。

课时安排:2教时

教学过程:

第一课时

一、导入新课。

同学们,法国著名科学家,科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验,你想知道是个怎样的实验吗?让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看,同时也看看实验的结果怎样。

二、初读课文。

1.循序渐进读课文。

第一遍:边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音争取把字音读准确。

第二遍:再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。

2.互帮互助学生字。

出示生字卡,请已经有把握的学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音,点评。

3.按序逐段来反馈。

指名逐段朗读课文,争取对课文的脉络有更为清晰的认识

三、指导写字。

1.投影出示生字词,自读,指名读,读准字音。

2.学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。

3.指导写字:课件演示,逐字指导,学生通过观察自己总结应该怎么写。

关于本教案的常见问题

Q：9. 蜜蜂优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9. 蜜蜂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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