8　除三害教案教学设计｜教案在线预览

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8.《除三害》导学案导语:民间故事生动有趣,耐人寻味,《除三害》这个故事一定会吸引你。学习目标:1.正确流利地朗读课文,积累文中好词佳句。2.了解故事内容,抓住文中重点词句感受周处憨直勇猛,武艺高强和勇敢改过自新的精神。3.生动的讲述这个故事中精彩的部分。重点:正确流利读课文,积累文中好词佳句。抓住

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　除三害

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2018-05-21 16:02:00

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学校：巩义市第四小学

8　除三害教案教学设计

未知

2018-05-21 16:02:00

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关键词：8　除三害教案教学设计

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8.《除三害》导学案

导语:民间故事生动有趣,耐人寻味,《除三害》这个故事一定会吸引你。

学习目标:

1.正确流利地朗读课文,积累文中好词佳句。

2.了解故事内容,抓住文中重点词句感受周处憨直勇猛,武艺高强和勇敢改过自新的精神。

3.生动的讲述这个故事中精彩的部分。

重点:正确流利读课文,积累文中好词佳句。抓住文中重点词句感受周处勇敢,武艺高强和勇于改错。

知识链接:

《除三害》的故事是根据《世说新语》中《周处》改写的。历来被人们用来进行改过自新的好教材。

学法指导:

1.练习读课文,读通读顺。

2.读准加线的字音。

横行霸道欺侮百姓潜入水底抱怨搏斗

3.画出文中好词,认读词语感知词义。

一、自主学习

1.在小组内读课文,读准字音,读通句子。

2.补充下列词语,再读一读,读正确。(在小组内交流后,以小组为单位进行展示读)

()霸道同归()奔走()喜气()惊涛()浊浪()痛改()()暴烈3.我会把这些词语放到句子中,还会读通顺。(以小组为单位进行评改展示)☆周处小时候,()暴烈,()霸道,欺侮()。

☆周处和蛟龙搏斗了三天三夜,,搅得大河( ),( ).

☆猛虎死了!恶龙死了!周处也和它们()了!人人(),个个()。

4.默读课文,根据课文填空。

⑴中的三害指的是:_________,___________,_________。三害不除,百姓永远没有________。

⑵课文第()—()段具体描写_______除三害的过程。

二、合作探究

1.人们想出什么办法除三害的?用曲线画出文中的语句,读一读,与同学分享。

2.课文重点写了周处和_______搏斗的经过。从文章中找出描写生动形象的语句用直线标出。

3.在小组内有感情地朗读所画的句子,与同学交流读书的乐趣。

4.从刚才的朗读中,你看出周处是一个_______________的人。

5.读课文7、8段,完成练习。

周处除掉猛虎后,人们__________,可是,除掉蛟龙后,人们人人_____________,个个______________.看到这里,周处想:________________, _________________________?周处经过深思,

终于明白了其中的道理。心中十分_______。于是,他___________,成为一个___________________,的人。

三、拓展训练

读完这个神话故事,你觉得周处身上的哪些精神令人佩服?你能续写一下这个故事吗?

四、课堂检测

1.根据课文内容填空。

有人壮着胆子去找周处,见面就夸他________,_________,

上山能_______,下谁能________,没有谁能比得上他!

第二天,周处提着宝剑下河了。恶龙可不那么好对付,他忽而______, 忽而_______;忽而________,忽而__________.

2. 照样子写句子

周处一上街,人们就远远地躲开他。

一……就……____________________________________________。

3. 读完这个神话故事,你觉得周处身上的哪些精神令人佩服?请打上“∨”。⑴争强好胜()⑵憨直勇猛()⑶痛改前非()

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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