综合学习三优质课教案整理

与大师为友与经典相伴石家庄市西苑小学六(5)班阅读汇报课

授课教师:李亚

学习目标:

1、通过阅读《名家文学读本》整套书籍,了解十位文坛巨匠的经典作品。

2、各组能通过多种方式展示本组的阅读成果和读书的方法。

3、学***师的语言风格,感悟大师的写作情感,培养学习经典的兴趣。

汇报过程:

一、教师汇报本班读书活动的总体情况。

师:今天我们欢聚一堂,举行我班读书成果汇报活动。虽然正值寒冬,但是我们的心却是暖融融的,因为阅读给我们带来了阳光,带来了温暖。本学期,我们班主要阅读了《名家文学读本》这套书。

(一)推荐理由:

1.这套书共计十本,精选了鲁迅、汪曾祺、巴金、朱自清、丰子恺、萧红、老舍、沈从文、冰心、叶圣陶这十位文坛巨匠的经典作品,他们既是现代白话文典范作家,又具有深厚的传统文言功底,是贯通传统与现代的一座桥梁。同时他们也是富有童真童趣的一群人,因此他们的作品对于现代孩子来说是一笔宝贵的精神财富。站在巨人的肩膀上,登高而望远,视野和境界大不同。

2.编者简介:

主编:钱理群,北京大学中文系教授,中国现代文学研究学者。

编委:蒋军晶、周益民、张祖庆、刘发建等名师。

(二)活动方案

1、全班分成八个阅读小组,由组长建立本组的阅读微信群,每周选取优秀作品发到由班主任建立的阅读组长群,班主任再选取各组优秀作品发到班级群展览。

2、登录班级电子阅读平台,每天读书打卡,由组长组织并统计本组读书情况。

3、到班级经典导读微信群进行交流、

(三)、时间安排

每周为一个周期,组员于每周日下午六点之前将作品发至各阅读小组群。

(四)、作品形式

1.登录班级电子阅读平台,尽量每天读书写感受并打卡记录。

2.朗读喜欢的精彩段落(发音频,最好配乐)。

3.为精彩的段落配图,图文并茂(发相素高的照片)。

4.对文章进行仿写、改编、续写、写读后感等。(发照片或文档)

5.角色扮演(拍视频,2分钟或者以上。)

6.各组长还可以选出副组长,开展一系列其它读书交流活动,所有活动请留下照片或视频、文字等。

如:

①各小组还可以有本组必读、选读书目。

②本组可以阅读计划、评价奖励制度,最后选出读书明星。

③可以组织大家一起去图书馆或参加各类读书交流活动等。

④可以开展图书置换或者好书推荐等。

⑤制作书签、手抄报、读书摘记等。

⑥制作手绘图书。

(五)、阅读活动过程

在各小组长的带领下,同学们都很积极去阅读《名家文学经典》、《稻草人》等书籍,定期上交阅读作业。

二、各小组汇报展示。

(一)《巴金文学读本》阅读成果展示。

1、阅读方法之一:速读,了解巴金初印象。

出示巴金生平及成就,请同学猜一猜他是谁?

请同学回忆自己记住的有关巴金的信息,教给大家阅读方法之一:速读,快速浏览提取关键信息。

2、阅读方法之二:图文结合

出示《拾鸡蛋》插图,猜猜小巴金在干什么?观察服饰猜家庭状况。

出示《要杀鸡了》插图,猜故事情节,课本剧表演。

3、阅读方法之三:批注式阅读

出示《痴儿救鸡》、《军队的消灭》精彩片段,进行赏析,交流批注式阅读的成果。

4、阅读方法之四:群文阅读

通过一组文章的学习,对巴金有了再印象:爱护小动物。

5、阅读方法之四:思维导图式阅读

通过思维导图整理巴金与下人的友谊,对巴金有了三印象:关心底层劳动人民。

6、出示“2003感动中国”对巴金老人的颁奖词。

(二)《鲁迅文学读本》阅读成果展示。

1、诗朗诵《自嘲》,以“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的精神引出鲁迅先生。

2、简介鲁迅先生生平及代表作。

3、进行知识竞答,验收同学们的阅读成果。

(三)《老舍文学读本》阅读成果展示。

1、视频简介老舍先生生平及代表作。

2、组员展示《老舍文学读本》读后感。

3、老舍话剧《茶馆》片段表演。

(四)《丰子恺文学读本》阅读成果展示。

1、丰子恺生平、漫画、文学作品简介。

2、组员展示丰子恺作品呢临摹作品。

3、亲子共读,课本剧表演。

4、丰子恺作品仿写展示。

三、好书推荐

组员介绍推荐曹文轩《第十三根红布条》这本书的理由。

四、教师进行活动总结。

同学们:今天各组都精心设计了汇报过程,注重情境创设,教给大家读书的方法,用朗诵、知识竞答、亲子阅读课本剧、话剧、绘画等丰富多彩的形式呈现出了生动活泼的汇报场景,展示了同学们的阅读成果,老师真为你们高兴。从活动的策划、排练到汇报表演都是由同学们合作完成的,同学们在浓浓的书香中感受到了集体的温暖、自我成长和进步。

虽说读书汇报活动即将落下帷幕,但我相信“爱读书,会读书”这颗种子一定会在同学们的心中生根、发芽,直至开出娇艳的花朵。让我们与经典同行,让阅读照亮我们的人生!谢谢大家!