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2 捅马蜂窝教学设计内容推荐｜教案在线预览

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关键词：2 捅马蜂窝教学设计内容推荐

正文

《捅马蜂窝》教学设计

新石小学董维妍

一、教材分析:

本单元的主题是“流连童年,感受幸福而纯真的美好时光”。童年的生活呈现出千斑色彩,百般味道,无论喜乐与忧愁,无论甜蜜与苦涩,总能荡起我们心中的阵阵清波……这一单元向我们展示了许多人童年的独特经历和感受。《捅马蜂窝》似乎带着几分童年的苦涩,正是这份苦涩幻化为儿童成长的内驱力。作者冯骥才用生动的语言,引人入胜的笔调,跌宕起伏的情感变化,为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。出于好奇心,“我”捅坏了马蜂的家,毁坏他们的生活,这种罪孽感使“我”下定决

心“不再做一件伤害旁人的事”,从而引发我们的思考——人与动物如何相处。

二、学情分析:

本课内容浅显,语言活泼,于叙述中融入了儿童自然而纯真的感受,符合五年级孩子单纯、热情的特点,容易激起他们的兴趣。但针对部分孩子主动性不够的特点,上课时要充分考虑不同层次学生的实际情况,充分发挥学生的主体作用,调动绝大部分学生的学习积极性,激活课堂氛围,为学生提供广阔的自主学习空间。

布置预习:

1.熟读课文。2、借助工具书自学生字、词。3、了解马蜂。

教学目标:

过程和方法:

1.借助工具书或结合语境与生活经验理解词语。

2.通过对话、朗读、合作能联系课文有关语句说一说“我”情感的变化,引发思考人与动物如何相处。

情感态度价值观:

通过语言文字训练,理解“我”思想感情的变化,产生不伤害旁人,与动物和谐相处的情感。

第一课时

课时目标

1、正确认读本课14个生字,会写田字格里的12个生字。

2、借助工具书或结合语境以及生活经验理解词语。

3、正确通顺地朗读课文。

重点难点

1、随文识字,掌握本课生字新词。

2、初读课文,整体感悟文本内容。

教学过程

一、谈话导入新课

由于幼稚,我们曾做过一些冒失的事,给别人,也给自己带来一些小小的伤害,然而当我们回想往事,回想童年,我们心中充溢着的却是美好和甜蜜,让我们一起走进冯骥才的童年生活,和他一起体会“捅马蜂窝”。

二、作者介绍生平简介:冯骥才,男,1942年出生于天津,祖籍浙江宁波慈溪县(今宁波市江北区慈城镇),当代著名作家、文学家、艺术家,民间艺术工作者,民间文艺家,画家。中国小说学会会长,全国政协常委。代表作品:《雕花烟斗》、《逆光的风景》、《摸书》、《关于艺术家》、《珍珠鸟》

三、了解马蜂

(1)板书“马蜂”二字,学生齐读,矫正读音。

(2)教师:同学们,提起马蜂,你会用哪些词来形容它们?(可怕、恐惧、凶猛……)

(3)教师:是啊,马蜂很可怕,会蜇人,这是我们大家都知道的,马蜂还有哪些特性呢?

(4)教师小结:马蜂简介

(5)继续板书:在马蜂的两边分别板书“捅”和“窝”,学生再次齐读。

(6)教师:读了这个题目,你有哪些疑问?(师生交流)带着这些疑问阅读课文,随文识字,并解决你的这些疑问。

四、初读课文,认读生字,解决疑问。

1、自读课文,注意读准字音。

出示词语:又轻又薄筷子蚯蚓沉甸甸

抑制褂子捣毁耗尽肿起

疙瘩痊愈黄酱驱赶

2、分段朗读课文,要求读正确,读通顺。

五、再读课文,了解文章内容。

1、学生默读课文。

2、思考:课文主要写了一件什么事?

3、提出不懂的问题。

六、训练朗读,深化感悟。

自由读课文,把你的理解和感悟读出来。

七、小结:“我”把马蜂窝捅下来了吗?然后又发生了怎样的故事呢?下节课我们再继续学习。

教学反思:

资料摘要

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正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 捅马蜂窝PPT专用教学设计内容

2 捅马蜂窝PPT课件和教学设计第一课时

2 捅马蜂窝PPT课件和教案设计（一等奖）

2 捅马蜂窝PPT及配套教案板书设计

2 捅马蜂窝PPT专用说课稿内容

2 捅马蜂窝PPT课件和教案（名师）

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关于本教案的常见问题

Q：2 捅马蜂窝教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？