圆的初步认识名师课堂实录

圆的初步认识

树德小学陈凯教学内容:圆的初步认识

教学目标:

1、知道圆心、半径的意义,并会用字母表示

2、在实际操作的过程中,体会出圆的特征,认识圆的各部分名称。

3、能根据圆的特征画圆,学会圆规画圆的方法。

4、了解圆的相关历史知识,体会中华民族的智慧,激发名族自豪感。教学重点:初步感知圆的特征,认识圆心、半径。

教学难点:圆的概念建构。

教学准备:媒体、板书

学具准备:图钉、线、铅笔、大纸、圆规

教学过程:

一、情景引入

1、活动引入:宝物在哪里?

小红参加体育节寻宝游戏,宝物在离她立足点附近5米的地方,你们能找到吗?师:每个小组都有一张透明纸。透明纸上的小圆点代表的是小红立足的位置,请你们画一画,宝物在哪里?注意!用5cm来表示,游戏开始。

学生活动并反馈。

师:宝物在哪里?

小结:宝物在一个离立足点5米远的圆上。

师:今天我们就来学习新本领——圆的初步认识。(出示课题)

二、探究新知

1、欣赏生活中的圆。(生答、教师媒体)

2、我们也来动手画一个圆。

(1)说说怎么画圆?

生:圆规

师:先不用圆规,看看在篮子里给大家准备了什么工具?

(2)拿出工具:工具图钉、线,(出示一张大纸)

师:用这些工具能不能画出一个标准的圆?大家先商量一下

先小组讨论,有了方案后,大家可分工合作,然后就到铅画纸上去实践,教师巡视,张贴作品。

(3)交流画法(成功与失败的,说出画的圆和不圆的原因)。

交流中得到圆的基本特征:定点定长

(4)体育老师是怎样在操场上画圆的。

小结:在刚才的实践活动中,我们发现画一个圆必须做到定点定长,定点在数学上叫做圆的圆心,定长就叫做圆的半径。

3、判断:下面两个图形是否是圆?

··

4、回看寻宝图,为什么宝物是出现在离立足点5米远的圆上?

小结:在同一个圆中,圆的半径有无数条,而且它们的长度都是相等的。

三、圆规画圆

1、认识圆规各部分名称和用途

2、试用圆规画圆(学生活动)。

3、交流怎样用圆规画圆

师:画圆也是先定圆心,再旋转一圈。

4、圆的大小是由什么决定的?

小结:半径决定圆的大小。

用圆规画圆真方便,我们古人也有一句话。没有规矩,不成方圆

5、按要求画圆并反馈。

四、回顾总结

1、圆的特征和各部分名称

2、半径的特征

五、课堂拓展:

师:美术老师又是怎么画圆的呢?我们一起来看一下(播放视频)。这里蕴藏着什么知识呢?我们下节课再探究。

六、独立作业

阅读书本P74—76

设计一个以圆为主体图形