小数的意义课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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小数的意义教学目标:1、结合具体情境,经历自己读小数,认识小数意义的过程。2、知道整数,认识小数的整数部分和小数部分,能说出具体事物中小数表示的意思。3、感受小数在生活中的广泛应用,培养热爱鸟的情感。教学重点:真正理解小数的意义。教学难点:把复名数改写成较大单位的小数。用自己的语言说出小数表示的实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2018-04-25 13:43:00

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学校：高碑店市肖官营乡东魏隆基小学

小数的意义课件配套优秀获奖教案

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2018-04-25 13:43:00

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关键词：小数的意义课件配套优秀获奖教案

正文

小数的意义

教学目标:

1、结合具体情境,经历自己读小数,认识小数意义的过程。

2、知道整数,认识小数的整数部分和小数部分,能说出具体事物中小数表示的意思。

3、感受小数在生活中的广泛应用,培养热爱鸟的情感。

教学重点:真正理解小数的意义。

教学难点:把复名数改写成较大单位的小数。用自己的语言说出小数表示的实际意义。教学过程:

一、情境导入

1、图片欣赏引出鸟中之最。(1)蜂鸟体长只有5.8厘米,体重是1.6克。(2)鸵鸟体长2.3米,身高2.75米,体重156.5千克。(3)信天翁身长1.34米,两翼张开有3.6米。生读取信息。询问用到哪些长度单位和质量单位?说发现(都是小数)今天对小数进一步认识。板书课题:小数的意义

2、鼓励学生用语言手势形容数据

二、自主探究交流

1、生活中哪用到了小数?举例说明

2、教学小数的产生

人们在测量和计算的时候,往往不能正好得到整数,就用小数来表示。

如:老虎的身长是2米65厘米,可以写成2.65米。

买一瓶饮料和一个面包需要5元8角,可以写成5.8元。

三、介绍小数

1、以前我们学到的自然数像0、1、2、3、······都是整数;像2.65、5.8······都是小数。

小数与整数的不同在于中间有小数点,小数点作为分界线,左边的是整数部分,右边的是小数部分。

出示2.65、5.8、0.002三个小数指明回答。

四、专项练习:

1、整数部分是0,小数部分是5和7。这个小数是()

2、复名数改写较大的位的数。

3米55厘米=()米50元9角6分=()元2米4分米=()米5元2分=()元3、说出实际意义。

30.8元o.76元1.01米5.6厘米

五、课堂小结

师生完成

六、板书:

小数的意义

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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