三角形的特性及三边关系优秀说课稿｜教案在线预览

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《三角形的特性》教学设计【教学内容】冀教版四年级下册P32-33三角形的特性【教学目标】1.通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,掌握三角形的特征和特性。2.通过实验,使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。体会数学与生活的联系,

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所属课文：三角形的特性及三边关系

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2018-04-25 08:44:00

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学校：任丘市青塔学区娄尚双中心小学

三角形的特性及三边关系优秀说课稿

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2018-04-25 08:44:00

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关键词：三角形的特性及三边关系优秀说课稿

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《三角形的特性》教学设计

【教学内容】冀教版四年级下册P32-33三角形的特性

【教学目标】

1.通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,掌握三角形的特征和特性。

2.通过实验,使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。体会数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

4.通过观察和动手操作,培养学生比较、概括、判断、推理的能力,发展学生的空间观念,实现知识和技能的正迁移,让学生做到活学活用。

【教学重点】理解三角形的含义。

【教学难点】掌握三角形的特征、特性。

【教具准备】课件,硬纸条若干,图钉若干,长方形和三角形架,多边形模型,三角板等。

【学具准备】自制的长方形和三角形模型,三角板,直尺等。

【教学过程】

一、摸一摸,初步感知

二、画一画,构建概念

三、辨一辨,理解概念

师:你能利用这个概念判断下面的图形是三角形吗?并说出为什么。

全班评价说说是不是三角形,为什么?学生汇报:图1不是三角形,因为有一条边弯曲了,不是线段;图2不是,因为没有封闭起来;图3不是,因为有5条边;图4不是,3条线段都多出一部分了;图5不是,因为没有封闭;图6是三角形。

四、说一说,加深认识

1、认识三角形的各部分名称

五、找一找,探索特性

1.围篱笆。

(1)请同学们想想哪个小动物的围法更牢固?

(2)到底哪种围法更牢固呢?为什么?下面我们来做个实验。

2.学生动手操作(学具操作体会,分别拉三角形塑料架和长方形塑料架)。

(1)谈谈你们拉过程的感受。

(2)说明三角形具有什么特性?(板书:稳定性)

再次出示课件—围篱笆,让学生说说哪个答案对?为什么?

3.课件出示课本第32页的主题图,请学生仔细观察,找出其中的三角形,

并提问这些部位为什么要做成三角形。

学生回答,说理由。

4.让学生举出生活中其他应用三角形稳定性的例子。

5.学生阅读课本P32-33的内容,并质疑问难

六、练一练,巩固新知

1.填空。

(1)三角形是由()条边、()个顶点、()个角组成的。

(2)三角形具有()性。

2.判断。

(1)由三条线围成的图形是三角形。()

(3)自行车车架运用了三角形的稳定性原理。()

七、课堂小结:

同学们,这节数学课你们学得开心吗?谈谈自己的收获好吗?八、作业:

作业本

九、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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