面的旋转主要内容及教案内容｜教案在线预览

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第2课时认识圆柱、圆锥教学内容:六年级下册第一单元P3-4内容教学目标:知识与能力:了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。过程与方法:通过观察和动手操作等,初步体会圆柱和圆锥的基本特征,发展空间观念。情感态度和价值观:通过观察和动手操作等,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知

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所属课文：面的旋转

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2018-05-03 08:36:00

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学校：廉江市第十八小学

面的旋转主要内容及教案内容

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2018-05-03 08:36:00

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关键词：面的旋转主要内容及教案内容

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第2课时认识圆柱、圆锥

教学内容:

六年级下册第一单元P3-4内容

教学目标:

知识与能力:了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。

过程与方法:通过观察和动手操作等,初步体会圆柱和圆锥的基本特征,发展空间观念。

情感态度和价值观:通过观察和动手操作等,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。

教学准备:教师与学生每人带一个圆柱,教师给学生每4人小组发一个纸制的圆柱。每位学生准备好制作圆柱的材料。

教学重点:使学生认识圆柱和圆锥的特征。

教学难点:通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学过程:

一、复习

我们已经认识了长方体和正方体。

谁能说一说长方体的特征?(长方体是由6个长方形围成的,相对的两个长方形完全相同,长方体的高有无数条。)正方体呢?

谁能说一说我们学习了长方体和正方体的哪些知识?

二、新授

(一)探究圆柱的特征

1、初步印象

同学们,请你们用眼睛看,用手摸,说一说圆柱与长方体的有什么不同?

(圆柱是由2个圆,1个曲面围成的。)

2、小组研究:圆柱有什么特征呢?

3、交流和汇报

(1)关于两个圆形得出:上下2个圆是完全相等的圆,它们都是圆柱的底面。

(2)关于曲面得出:它是圆柱的侧面,如果沿着高展开,可以得到一个长方形或正方形,如果沿着斜线展开可以得到一个平行四边形。展开后的长方形的长相当于圆柱的底面周长,长方形的宽相当于圆柱的高。

(3)关于圆柱的高:两个底面之间的距离叫圆柱的高。高有无数条。高有时也可用长、厚、深代替。

4、举例说明进一步明确特征

教师:既然大家对圆柱已有了进一步的了解,那么在生活中那些物体是圆柱呢?

(学生举例,再让学生自己判断。当有一个学生说粉笔是圆柱时,教师可让学生进行讨论。)

(二)探究圆锥的特征

1、学生自小组内探究圆锥的特征。

2、小组汇报,师引导学生小结。

(三)测量圆柱和圆锥的高

1、自学教材中圆柱和圆锥的高的测量方法。

2、小组合作测量手中圆柱与圆锥形学具的高。

3、优秀小组进行全班操作演示,其他小组评议并改进自己操作不当的地方。

4、交流、汇报测量圆柱和圆锥的高时注意的事项。

三、练习

1.填空。 (1)圆柱有( )个底面,是( )形;( 是( )面。 (2)圆锥有( )个底面,是( )形;( 2、判断。

(1)一个圆柱有无数条高,一个圆锥也有无数条高。

(2)圆锥的表面有两个面(侧面和底面)。

(3)圆柱的底面是面积相等的两个圆

四、课堂总结。

引导学生谈本节课的收获。

五、作业

制作一个圆柱。

板书设计:

认识圆柱、圆锥

3 )个侧面, )个顶点。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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