3 小狮子爱尔莎课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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3　小狮子爱尔莎课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：3　小狮子爱尔莎课件配套优秀公开课教案设计

正文

《小狮子爱尔莎》教学设计

教学目标:

1、理解“垂头丧气、宽恕、九霄云外、恋恋不舍”等词语。

2、通过有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、了解爱尔莎的成长过程,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。

教学重点:了解爱尔莎的成长过程,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。

教学难点:明白“我”把小狮子送回大自然的原因。

教学方法:自主学习法读书引导法

教学准备:课前布置学生查找有关狮子的资料。

教学课时:一课时

教学过程:

一、解析课题,激趣导入。

1、板书课题,导入。狮子被称为兽中之王,是一种凶猛的大型食肉动物。可今天我们学习的《小狮子爱尔莎》这篇课文中的狮子爱尔莎却温柔、可爱、善解人意,甚至最后与作者达到了难以割舍的地步。快来认识认识它吧!

2、揭示课题,简介作者。乔伊•亚当森:女,1911年出生在奥地利的维也纳。父亲是个有名望的建筑工程师。她从小把假期的全部时间都花在父亲的庄园里,专心致志地对野鹿、狐狸等动物进行驯化工作。1937年在东非肯尼亚旅行。那辽阔无边的热带原始森林和出没其间各种珍禽异兽,一下子把她吸引住了。于是,她决定留在肯尼亚,这一留就是43年。在此期间,她的丈夫在一次野外考察时发现三只小狮子,便带回营地进行驯化试验,并把两只大的送往荷兰动物园,留下最小的爱尔莎,继续进行驯化试验。再后来,她写了一本引起轰动的书《野生的爱尔莎》,本课就节选自这本书。

二、自学新词,理解大意

1.自由读课文,通过查字典或联系上下文解决自己不理解的词语。

2.想一想:课文讲了一件什么事情?

三、初读课文,整体感知。

1、默读课文,用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。

2、读读想想,课文是按怎样的顺序叙述的?

四、细读课文,理清脉络

1、品读第一自然段:你认为小狮子可爱吗?从哪看出来的?“我”和小狮子的感情如何?

2、品读课2~5自然段,提问:

(1)每一个小节各写了一件什么事?每件事都说明了什么?

(2)从哪些语句可以看出“我”和爱尔莎感情很深厚?

3、思考:

(1)拼读课文最后一段:作者与爱尔莎感情这么好,为什么还要把他重新送回大自然?

(2)品读课文最后6~9自然段:把爱尔莎交回大自然中经历了怎样的过程?体现了什么?说明了什么?

五、品读句子,体会情感

1、我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。

我高兴是因为,难过是因为;句子把比作,表达了我对爱尔莎的深厚感情。

2、之后,它恋恋不舍地向森林走去,一次又一次回过头来看我,直到我们互相看不见了为止。

这句话写舍不得离开,从一词可以看出。

六、总计全文,拓展交流

通过今天的学习我们发现真心保护动物,与动物和谐相处,再凶猛的动物也会和人产生情同母子的感情。小狮子爱尔莎是可怜的,它从小失去了妈妈,但他又是幸福的,因为有作者的精心照顾与爱。可有些人却捕杀残害动物,保护动物迫在眉睫,让我们一起向人们宣传保护动物的必要性。

板书:

出生两三天—→五个月后—→开始换牙—→快两岁—→生活了三年分别

可爱调皮、勇敢温顺情同母子莫大的痛苦

恋恋不舍

资料摘要

3　小狮子爱尔莎课件配套优秀公开课教案设计