5 一个人和一幅画教学设计模板｜教案在线预览

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教学设计巩宝军第 1课时授课时间 2018年 3月 19 日课题教学目标重点难点教学准备 5、一个人和一幅画1．学会本课生字、生词，有感情地朗读课文。2．在反复品读中，结合老人外貌、语言、动作描写，体会老人身上的可贵品质。3．感受老人那种只愿付出，不求回报的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 一个人和一幅画

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2018-04-24 15:35:00

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学校：承德市双滦实验小学

5 一个人和一幅画教学设计模板

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2018-04-24 15:35:00

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关键词：5 一个人和一幅画教学设计模板

正文

教

学

设

计

巩宝军第 1课时授课时间 2018年 3月 19 日

课题

教

学

目

标

重点

难点

教学准备

5、一个人和一幅画

1．学会本课生字、生词，有感情地朗读课文。

2．在反复品读中，结合老人外貌、语言、动作描写，体会老人身上的可贵品质。

3．感受老人那种只愿付出，不求回报的美好情怀。

1．联系课文内容体会老人身上的可贵品质和美好情怀；

2．理解这一幅画的内涵。

体会侧面描写对人物表达上的作用。

搜集相关图片或文字资料，课件

教学过程

教学环节

课

前

预

习

师生活动

1、初读课文，标出自然段，划出生字词。

2、读准生字字音，记住字形，并初步联系上下文理解词意。

3、搜集作者丁肃清资料及植树节节徽和主题。

一、

由

题

质

疑

二、

整

体

感

知

板书课题“一幅画和一个人”，提问：齐读课题，

请同学们说一说看到这个题目，你想知道些什么？

学生可能会有这些疑问：

1．我想知道是一幅怎样的画和一个怎样的人？

2．我想知道这幅画和这个人之间是什么关系？

3．我想知道这个人和这幅画之间发生了什么故事？

1．要求学生自读课文，把课文读通顺．读流畅，

把字音读正确。

2．出示重点词，检查学生预习情况。

粗犷

闲适

端详

猎奇

景致

挽留

山坳

流溢

郁郁葱葱

漫无边际

兴趣盎然

莫名其妙

3．出示一个（）的人和一幅（）的画，让学生根据课文内容，填写适当的词语，并说出自己填写的理由。 4．引导学生在小组内读书，采用互读互检等方式，练习正确流利读书。

5．读自己喜欢的段落再次熟悉课文，尝试说出选择的理由。

第2课时

二次备课

一、

复

习

导

入

二、

品

读

感

悟

上节课我们初步学习了课文，今天让我们走近

这个人和这幅画。

1．请同学们再读课文，边读边思考：文中哪些

地方最令你感动？找一找，画一画，并说说理由。

2．自己独立思考后小组讨论交流。

3．最后全班交流，以读促悟，读中感悟。

学生可能会从四个方面入手谈自己感动之处：

1．围绕老人的外貌和手的细致描写来谈。

2．围绕老人的动作描写来谈。

3．围绕老人的语言描写来谈。体会老人的执着与坚强。

老人的语言很简单，在和我的多次对话中都是回答简单的一个字——“啊”，竟有六次之多；话虽不多但很纯朴的一个老人。

4．围绕老人的那幅画来谈。

“两个小人儿，都握着铁锹，在种树。”引导学生通过体会“两个”来感受老人内心的孤独。

拓

展

阅

读

板

书

设

计

1、读丁肃清的散文集《芭蕉雨》。

2、感动中国十大颁奖词。

5、一个人和一幅画

一个人：勤劳善良淳朴执着只愿付出

一幅画：美丽的画动人的画不求回报

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：5 一个人和一幅画教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 一个人和一幅画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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