15 母鸡教学实录

《母鸡》教学设计

（第二课时）

新乐市实验学校

韩秀芹

设计说明：《母鸡》一课是根据老舍先生的散文《母鸡》改编而成的。全文主要分成“讨厌母鸡”和“不敢再讨厌母鸡”两个部分。中间用“可是，现在我改变了看法，因为我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”连接。文章结构清晰，作者语言特色鲜明，不管是内容还是主题，都易于学生接受。

在解读课文时，我发现作者对材料详略的处理颇有匠心。夸奖母鸡的部分重点写，为的是突出文章中心。批评母鸡的部分简要写，为的是既形成对比给人留下一个立体的母鸡形象，又不喧宾夺主。另外，文中还多次使用感情色彩鲜明的词句，以表达作者的感受。由此，我将上述两点作为主要教学目标,将主要教学环节分成以下板块：

第一个，在学生预习过课文的基础上，先复习上学期学过的提问的方法，然后梳理出核心问题，以此引出后面的教学环节，让学生带着问题学习。

第二个，学习“讨厌母鸡”的部分。引导学生感受语言在特定语境中的情感色彩，增强他们对语言的敏感度，从内容、作用以及作者情感表达的角度体会前后对比的表达方式。

第三个，重点学习“不敢再讨厌母鸡”的部分。通过找句子、读句子、分析句子以及想象练习等言语实践活动，帮助学生在了解课文内容，体会主题的同时感受作者语言特色。

第四个，引导学生从整体上把握课文，体会作者在处理材料详略时有着自己的意图。这样的引导一方面帮助学生学会阅读方法，另一方面亦能提高学生的习作能力。同时，学生的思维能力也能得到发展。

通过上述环节，我希望能立足于六年级学生的年龄特点和课标要求，引导其学习作者的表达，并加以运用，发展自己的语言能力，同时亦接受到良好的人文熏陶。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解作者笔下的母亲由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

3.学习作者真实具体的描写，品味语言文字的生动性。

4.了解先贬后褒的这种表达方式。

教学重点：

感受作者对母鸡由厌恶到喜欢、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

教学难点：

品味本文语言文字的生动性。感受母鸡的伟大。

教学方法：

师友互助，小组合作学习

教学过程：

第一板块：

复习旧知

提问引入

出示学习目标：

1.我能有感情的朗读课文，品味文章语言文字的生动性。

2.我要了解作者笔下的母鸡的特点，感受作者对母鸡态度的变化。

师：著名作家老舍笔下的《母鸡》。同学们回忆一下作者一开始对母鸡是什么态度？（抢答，注意提示语的运用，我来答。）

我一向讨厌母鸡。（板书：讨厌）为什么？结合文中的话说一说。

是因为它无病呻吟。

是因为它欺软怕硬。

是因为它拼命炫耀。

第二板块

体悟语言

感受主题

师：那作者后来的态度呢？

生：后来作者不敢再讨厌母鸡了。

师：作者是认识了一只孵出小雏鸡的母鸡后，才改变了看法。到底是为什么呢？（学生读课文）独立思考，把感受写下来。然后小组交流，小组长注意确定小组展示发言顺序。

1.“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示世界上并没有可怕的东西。”

这是个勇敢的母亲。

2.“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！”这句话说明母鸡很警惕，一有风吹草动就把小鸡招唤到身边来。 这是一个负责的母亲。

（1）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“

宝宝们，有危险，快到我身边来，我不会让你们受到伤害的。”

（2）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“孩子们，快过来，黄鼠狼来了。不过有妈妈在，你们别害怕。妈妈会保护你们的。”

3.“当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。”我从这句话中感受到了母鸡的母爱。因为它找到

食物后先要检查一下，然后才叫孩子来吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”我从这句话中感受到母鸡为了孩子把自己都饿瘦了。

这是一个负责慈爱的母亲。当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“

孩子们、孩子们，这里有你们爱吃的东西，吃饱了就能快快长大。”

当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“孩子们，你一定饿了，快来吃吧。你们现在正是长身体的时候，应该多吃点。我都已经检查过了，很安全”

4.“假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”从句子中我感受到鸡母亲为了孩子竟然敢和大鸡争斗，真是勇敢。

这是个勇敢的母亲。

原来母鸡不敢反抗公鸡，做了母亲之后，竟然敢和大鸡争斗，这里用到了对比的写法。

5.“它教给鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。”我从句子中看到了耐心和辛苦。

感受母鸡的辛苦。 半蹲着身子辛苦吗？

那就这样5分钟，10分钟，甚至一小时，整整一个晚上。像泥塑一样一动不动。哪怕脚麻，哪怕腿酸了，哪怕翅膀累了。它都一动不动。提名一生读，其他生体验。同学们半蹲着身子，伸开你的翅膀，我们来当一回鸡妈妈。

生读读。随机问其他生什么感觉？你累吗？那怎么不放下翅膀？怎么不蹲坐下去？

6.“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。”这说明母鸡对小雏鸡很负责，不想让孩子受到伤害。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，好像在说：“ ”

师：老舍由衷的说（生齐读：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）

第三板块

体会情感

师：那他听到母鸡叫声还讨厌吗？

师：是啊，对于这样的母亲，我们不但不能讨厌还应该大声地告诉所有人：我不敢再讨厌母鸡了。因为：（齐读）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这是也作者对日夜操劳、无私无畏的伟大母亲发自肺腑的崇高敬意。不敢再讨厌换一种说法是什么？

老舍也有这样一位的母亲。生默读老舍——《我的母亲》。你有什么感受？评价一下这位母亲。这就是我们要尊敬、敬佩、爱戴的母亲，因为：（齐读）她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为她有了孩子。她伟大，因为她是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

让我们齐声赞颂普天下所有的母亲吧！

读：她伟大，因为她是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

拓展练习：

师：这就是母亲。同学们，拿起你的笔写一写自己的母亲，赞一赞母爱吧。

说几句赞美母亲的话。

母爱像一缕灿烂的阳光温暖着我们的心，母爱像一滴甘甜的雨露滋润着我们的心，母爱像一剂苦口的良药保护着我们的心，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是美丽的，母爱是一个永恒的话题······

小组加分。