乘法简便运算ppt课件配套教案内容

教学目标

1.理解并掌握从“一个数里连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和”。

2.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

3.培养探索、研究数学问题的意识和能力。

教学重点

探索、理解并掌握从“一个数里连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和”。

教学关键

根据数据特点，选择灵活、简便的计算方法。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、

课前准备

1.口算

132-30-70 132-100

346-46-54 346-100 854-23-31 854-54 设计意图：通过课前6道3组的口算练习，既让学生从知识上为上课做好准备，也为简便计算的“连续减去两个数等于减去这两个数的和”的探索和理解打下伏笔。

二、创设旅游情境

师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）如果让你自己去旅行，你能行吗？不要着急，李叔叔给大家介绍了一个旅行法宝--《自助旅行》指南。这本书可以告诉我们旅行时应做的准备和注意事项。

设计意图：以学生熟悉又喜欢的“旅行”为主题在课之伊始就吸引了学生的注意力，让学生觉得数学课是有趣有意义的，这样自然而然地为组织教学做好了准备，同时激起学生参与活动的兴趣，为探索新知做好准备。

三、探究新知

1.提出问题

师：李叔叔在外出旅行前，他就仔细的查阅了这本书的资料。从图上，你能了解到什么数学信息？

（数学信息：李叔叔昨天看了66页，今天又看了34页。这本书一共有234页。）

教学预设

课堂生成

师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？

学情预设：可能的问题有：“一共看了多少页？”、“昨天比今天多看了多少页？”、“还剩多少页？”等。对于前两个一步式题的问题，让学生及时解答，并给予肯定。而对于第三个问题，由于是本节课的中心问题，因此要注意解答问题的方法多样性引导。

设计意图：枯燥、单一的计算很难记法学生的学习兴趣，当然也难以达到很好的学习效果。为了突破新课导入上的难点，通过多媒体把本节课的内容巧妙地融入学生所熟悉的读书活动中。

2.算法尝试和展示

师：“还剩多少页？”这个问题，你能解决吗？（能）

师：自己先列式算算看，计算好后把你的思路跟小组内的同学交流一下，看谁的算法最多。

学情预设：一般来说，通过小组交流，教材中的三种算法，学生应该都能想到，只不过学生的思维程度不同。有的学生只会一种，有的学生会两种，有的学生会三种。

师：你们都是怎么计算的？把你的思路跟大家分享一下。

3.变式小练习

师：如果这本书的总页数是266页，怎么计算比较简便？

4.小结

师：刚才我们讨论了一个数连续减去两个数的几种常用的方法，发现其中有些算法比较简便，这就是我们今天要研究的内容--简便计算（板书）

师：你能总结一下连续减去两个数时，怎样算比较简便？

四、应用拓展

1.完成p39“做一做”的第一题

（学生独立完成后交流）

2.完成p39“做一做”的第二题

3.四年级一班有图书89本，借给第一小队26本，借给第二小队34本，还剩多少本？

五、总结作业

1.总结

师：今天这节课我们学习了什么？学了这节课你有什么收获？你还有什么问题？

2.作业

（1）课堂作业本

（2）练习七第1、2题。