8 我想我能行教学创新设计｜教案在线预览

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第7课我想我能行第二课时教学目标1.培养学生的独立意识，自己的事情自己处理的能力。2.学习与人交往的方法。课前准备：课件。教学过程：一、导入这节课我们继续学习《我想我能行》。二、设疑自探 1．指导朗读：（1）把自己当作是贝贝读出感情，让学生通过贝贝的语言和行动进行感悟。（2）师：如何读好爸爸说的

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所属课文：8 我想我能行

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2024-07-24 21:45:10

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学校：滦州市雷庄镇郝院头小学

8 我想我能行教学创新设计

未知

2024-07-24 21:45:10

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关键词：8 我想我能行教学创新设计

正文

第7课我想我能行

第二课时

教学目标

1.培养学生的独立意识，自己的事情自己处理的能力。

2.学习与人交往的方法。

课前准备：课件。

教学过程：

一、导入这节课我们继续学习《我想我能行》。

二、设疑自探

1．指导朗读：

（1）把自己当作是贝贝读出感情，让学生通过贝贝的语言和行动进行感悟。

（2）师：如何读好爸爸说的“你想让我帮忙要回篮球吗？”这句话。

生：要读出询问的语气。

师范读，引导学生感受。

2．分析理解第五自然段，学习与人交往的方法。

（1）师：贝贝是如何和大孩子融在一起？

生：用自己的方式解决问题的。

生：他用力一跳，伸出双手接住了飞在身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。

生：他成功的展示了自己，得到了大孩子们的认可，融进了他们中间。

（2）师出示话题，进行口语交际。

师：你喜欢贝贝的做法吗？为什么？

A、小组内进行讨论、交流、归纳，推荐一名代表进行全班交流。

B、全班交流，加深情感积淀和交往方法的学习。

3.有感情地朗读课文。

三、解疑合探

1．总结课文：

贝贝是一个怎样的孩子？爸爸又是一个什么样的爸爸呢？用一句话对贝贝进行评价，也可以评价贝贝的爸爸。

生：贝贝是一个独立、自信、勇敢的孩子。

生：贝贝爸爸是一个尊重孩子的家长。

2．课外拓展：

师：上节课老师问过同学们像贝贝这样的情况你遇到过吗？遇到这样的情况，你有什么想法？以后再遇到这类情况时，你会怎么做？

生：告诉老师或家长，寻求帮助。

生：我要向贝贝学习，努力融入到他们的圈子，跟他们一起玩儿。

生：首先我得自己观察，能不能依靠自己的力量解决问题，如果不行的话，会寻求帮助的。

总结：我们在成长中会遇到很多问题，需要我们勇敢的自己面对。

四、板书设计

《我想我能行》

玩儿注意

贝贝被抢相帮爸爸

融笑

课堂作业新设计：

把下面词语排列顺序，组成一句通顺的话。

（1）贝贝喊声身影的

和与大孩子们融一起了在

__________________________________________________________________ （2）忽然他一跳用力伸出接住双手了

篮球

_________________________________________________________________

关于本教案的常见问题

Q：8 我想我能行教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 我想我能行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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