综合学习四优质课教案内容

《三个强盗》——绘本阅读指导教学设计

学情分析:

阅读在人类文明的进步中占据了不可替代的作用。对于二年级的学生来说,阅读大篇章的书目对他们来说略显困难,但此刻又急需开始培养他们喜爱阅读的良好习惯。于是,在这个过渡阶段,就诞生了一个顺应时代的产物——绘本。低年级的学生喜欢直观、色彩鲜艳的图画,配上恰到好处的简短文字帮助理解故事,符合低年级学生的心理发展特点,并深受他们的喜爱。但绘本阅读不能是走马观花,怎样让学生在阅读中体会,体会中阅读,需要老师做出正确的阅读方法指导。

教学重难点:

1、教学重点是培养学生学会在绘本阅读中应用关键的阅读方法。

2、难点是在阅读方法指导中,锻炼学生联想、推想及想象的能力;体会故事中三个强盗由恶变善的转变历程。

教学目标:

1、让学生初步认识绘本的五大结构:封面,环衬,扉页,正文,封底。每一部分都很重要,不可跳过。

2、师生共读,指导学生掌握基本的绘本阅读方法。

(1)使用放大镜:仔细观察图片中的信息。

(2)使用小问号:在认真观察图片的基础上想一想(锻炼联想、推想能力),猜一猜(锻炼推想、想象能力)接下来的故事情节和故事中的隐藏情节。

(3)使用魔法棒:将自己变身成绘本故事当中的人物,体会人物情感。

3、了解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程;感受帮助别人是一件幸福的事;被帮助的时候要学会感恩。

4、强盗由坏变好,赢得了大家的尊敬。联系实际,启发学生改掉自己的不足,做好的转变。

教学准备:

1、绘本《三个强盗》、PPT课件

2、红斗篷,红帽子,黑斗篷,黑帽子。

3、标题字卡:三个强盗。小标题:阅读法宝。字卡:善良、凶恶、认真观察、大胆思考、变身体会。

4、图片卡:红色爱心、黑色爱心、放大镜、小问号、魔法棒。

5、洋娃娃芬妮。

教学过程:

一、红黑颜色导入,知道颜色与情绪的关联。

教师出示红色爱心和黑色爱心卡。

师:老师带来了两张彩色卡片,这张黑色的让你联想到了什么?红色呢?

小结:黑色让人联想到黑夜、黑暗。看到黑色我们心情会沉重、有人还会感到害怕;而红色让人想到太阳、灯笼、红包等。红色很明亮,让我们看了心情舒畅、喜悦。

教师出示善良、凶恶两张字卡。和学生一起将字卡与爱心进行匹配。

二、分页阅读绘本,理解故事内容,渗透阅读方法。

师:为什么老师要出示这两个颜色呢?因为这两个颜色跟我们今天阅读的绘本故事有非常紧密的联系。想不想知道这个故事?让我们一起走进绘本。

PPT出示绘本封面。

(一)初步认识绘本的五大结构。

1、观察封面,猜测黑衣人的身份。

师:看,封面上是三个黑衣人。老师给你一个小问号,猜猜他们是干什么的呢?请小朋友猜测三个黑衣人的身份。(小偷、海盗、强盗、……)揭示故事题目:三个强盗。(贴标题卡)

2、介绍绘本的各个部分。

师:翻过绘本的封面,呈现在我们眼前的第一页,叫做绘本的环衬。在我们这个绘本的环衬上,我们书中最重要的主角三个强盗闪亮登场,他的背景用了一个深蓝色,代表着什么呢?(黑夜,强盗夜里行动……)那我们在环衬上画个大太阳行不行?看来这一页非常重要。让我们随着环衬一起走进这个伸手不见五指的黑夜……

师:环衬的后面一页,叫做绘本的扉页。有时候作者也会在这里给我们留下非常重要的信息和非常精彩的内容,同学们可千万不要错过。在扉页过后,我们

正式进入绘本故事的正文。故事由此而展开。阅读绘本故事,我们要做一名侦探,手里时刻要握着一个放大镜,仔细去寻找书中出现的蛛丝马迹。

师:同学们准备好了么?

(二)逐页阅读故事正文。

第一页:从前,从前,有三个很凶很凶的强盗。他们穿着宽宽的黑斗篷,戴着高高的黑帽子,出门都是躲躲闪闪的。

(1)这三个强盗有什么特点?(放大镜观察,斗篷帽子遮住了脸)

他们为什么要用斗篷和帽子遮住自己的脸?故事里说“他们出门总是躲躲闪闪的”,什么是“躲躲闪闪”?为什么要躲躲闪闪?怕被抓到。(魔法棒变身)请小朋友来穿上黑斗篷。

师:现在你就是一个强盗,请你来给大家学一学“躲躲闪闪”的样子。引导学生体会故事中的角色。

(2)师:既然是强盗,不能总是躲着,这三个坏蛋各自有一样武器,是什么呢?我们一起来看。引导学生观察图片,激发学生大胆猜想。

第二页:第一个强盗有一把喇叭枪,第二个强盗有一个洒胡椒粉的喷壶,第三个强盗有一把巨大的红斧头。”

(3)师:胡椒粉是什么呢?那么如果不小心把胡椒粉喷在眼睛、鼻子里会怎样?

生:会打喷嚏/很辣/眼睛很疼,睁不开。(二年级学生对于“胡椒粉”并不陌生,平时生活中也接触过类似的方便面的调料包,可迁移生活经验)

师:那你们知道强盗一般什么时候出去抢劫呢?

生:晚上。白天会被人发现的。

第三页:晚上天黑了,他们就到路上去找倒霉的人。师:找到谁,谁就是内个倒霉蛋儿。

翻第四页。

(4)师:在这个月黑风高的夜晚,强盗刚一露头,看看人们有什么反应?狗又有什么反应呢?拿起手中的放大镜仔细观察。

第四页文本:每个人见了他们都好害怕。勇敢的男人跑了,女人晕倒了。

(5)师:好,变!现在你们变成了图片中的人物,表演一下你见到强盗的反应。

师:那狗呢?狗有什么反映?你家的小狗见到陌生人会怎么样?

生:我家的狗会拼命叫/会扑过去咬坏人/小狗会追上去,把坏人赶跑。……师:那为什么画面中的小狗看到三个强盗会逃跑啊?说明了什么问题?

生:三个强盗太可怕了。

(6)师:这三个强盗要开始抢劫了。带着小问号猜一猜,他们是怎样用自己厉害的武器进行抢劫的呢?(锻炼学生大胆猜想的能力,推想故事情节)展示抢劫过程的三张图片,提示学生用关联词:“先……再……然后……”描会故事情节。

第五页:这三个强盗每一次去拦劫马车,都是先把胡椒粉喷到马的眼睛里。

第六页:再用斧头把马车的轮子砍碎。

第七页:然后用喇叭枪把乘客赶下车,抢走他们的财物。

(7)师:想象强盗会说什么?(让图片开口说话,锻炼学生大胆想象的能力)

第八页:这三个强盗藏身在一个很高的山洞里。他们把抢来的东西都运到那儿去。引导学生观察树稍的位置。师:强盗为什么要藏身在这么高的山洞?

第九页:洞里到处都是一箱一箱的钱,手表、戒指、黄金和宝石。

(8)强盗们抢了人们的钱,这样对不对?那被抢的倒霉蛋会怎么样?

小结:他们这样做是不对的,他们抢的都是别人的钱,大家都很恨这三个强盗。但是有一个小女孩却跟大家不一样,她见了这三个强盗非常高兴。想不想知道接下来发生了什么?(激发学生阅读兴趣)

第十页:在一个寒冷的黑夜里,这三个强盗又拦到了一辆马车。可是车上只有一个叫芬妮的孤儿。她正要去投靠姑妈,因为姑妈是个坏心肠的人,所以她很高兴碰到了这三个强盗。

(9)师:什么是孤儿?小女孩又要去投奔坏心肠的姑妈。她想不想去?(引导学生体会小女孩是非常可怜的,并且不愿意投靠姑妈)恰好在这时,出现了这样一个人,所以小女孩非常开心。

(10)师:我们再来看看这个强盗。想一想,之前的人们看到强盗,都是什么样的反应?(尖叫,惊恐,逃跑……)但是现在,强盗面前出现了一个挂着甜甜笑容的小女孩。如果你是这个强盗,你会怎样做?你是要去拿胡椒粉喷她的眼睛么?还是要用你巨大的红斧子砍碎她的马车?(引导学生体会,强盗在此时动了恻隐之心,不忍心伤害这个小女孩)

(11)师:小问号大胆猜想,强盗不会对小女孩做坏事,那他会怎样做呢? (锻炼学生联想,推想故事情节的能力)

盗抱着芬尼的表情是怎样的?放大镜仔细观察。他的动作?强盗小心翼翼地抱着芬尼。他的斗篷?包裹着芬妮,怕她着凉。他的眼神呢?出示之前强盗的眼神,作对比。让学生感受强盗开始变善。小结:强盗温柔得像个慈爱的父亲,小女孩也在这种温暖中,安心的睡了。原来三个强盗还是有他们善良的一面的。

第十一页:他们在山洞里,给芬妮铺了一张柔软的床。她一躺下去,就睡着了。

(12)师:在这一页,哪体现了强盗善良的一面?(找出柔软一词)观察小女孩的表情,睡得那样香甜。

带着小问号想一想,此时此刻的强盗在做什么,他们是怎样的表情?引导学生体会和感受帮助别人时的幸福和快乐。

第十二页:第二天早上,芬妮醒过来,发现四周都是闪闪发亮的财宝。“这些是做什么用的?”她问。三个强盗结结巴巴地说不出话来,他们从来没有想到要用他们的财宝。

师:这三个强盗之前只是一味的去想要“得到”,可是究竟抢来这些财宝要做什么?他们却从来没有想过。小女孩的问题,引发了他们的思考。大胆想一想,接下来,他们会用这些财宝做什么呢?

引导学生,强盗因为帮助了小女孩而感到了快乐。为了更快乐,他们要去做更多的好事。

分别出示第十三、十四页。讲述绘本中的故事。

第十五页:孩子们带上红帽子,穿上红斗篷,住进了他们的新家。

师:这高帽子和这宽宽的斗篷跟强盗穿的一样不一样?

生:一样。

师:唯一不一样的,强盗给孩子们换成了让人看到就感到非常喜悦的红颜色。孩子们呢?他们有了一座城堡作为自己的新家,还有这么多的兄弟姐妹可以一起玩耍,做游戏。他们开心不开心?

使用魔法棒:变身成穿红斗篷的孩子,体会故事中孩子的开心。

分别出示第十六、十七页。讲完绘本中的故事。

师:在故事的最后一页,为什么那些孩子长大了要为强盗建三座塔?我们看看这些塔的形状像什么?(强盗的高帽子)引导学生体会被帮助的孩子有一颗感恩的心。小结:原来那些孩子们都非常感激这三个抚养他们长大的强盗,如果没有三个强盗的帮助,这些孤儿早就饿死冻死了。当别人遇到困难了,我们要去帮助她。当我们接受别人的帮助时,我们也要学会感恩。

三、讲述后提问,联系实际

师:你觉得这是三个怎样的强盗呢?开始时强盗怎么样?我们黑板上匹配的字卡还正确么?看来,人是会变的。

老师小结:开始三个强盗一直抢劫人们的钱财非常的凶恶,人们都憎恨害怕他们,后来他们喜欢帮助需要帮助的人变得非常的善良,受到了大家的尊重。

师:强盗由坏变好,赢得了大家的尊敬,更是非常令我们敬佩。那同学们你们身上有哪些不足么?请你诚实勇敢的说出来,你今后要怎样做?

四、绘本阅读方法的总结:

1、使用放大镜:仔细观察图片中的信息。

2、使用小问号:在认真观察图片的基础上想一想,猜一猜接下来的故事情节和故事中的隐藏情节。(联想,推想及想象)

3、使用魔法棒:将自己变成绘本故事当中的人物,体会人物情感。