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2017-2018学年第二学期五年级语文复兴片区一课一研通案主备人课题魏璇备课时间2018.2 授课人7、松坊溪的冬天1. 正确认读生字词，会写10个生字。2. 正确流利有感情地朗读课文，背诵部分精彩段落。教学目标3. 能分辨课文的详略，初步了解课文详略处理的作用。4、提出中心问题，勾画批注、小组交
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7 松坊溪的冬天名师教学设计2
未知
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关键词：7 松坊溪的冬天名师教学设计2
正文
2017-2018学年第二学期五年级语文复兴片区一课一研通案
主备人
课
题
魏璇
备课时间
2018.2 授课人
7、松坊溪的冬天
1. 正确认读生字词，会写10个生字。
2. 正确流利有感情地朗读课文，背诵部分精彩段落。
教
学
目
标
3. 能分辨课文的详略，初步了解课文详略处理的作用。
4、提出中心问题，勾画批注、小组交流，了解课文抓住景物特点的写作方法。
5、通过有感情地朗读课文，感受松坊溪冬天景色之美，激发热爱祖国河山的思想感情。
学情分析：
个人复备
第一课时
让学生自己一、提出预习要求：
1、朗读课文带着问题朗读。2、标出自然段。3、用横线画出文中的通过朗读来感悟字词。
体会语言文字的感情，达到对课文4、查字典：
（1）查出生字音、形、义。（2）理解词语的意思，读准字音。（3）的初步阅读的目扩词。
的。
5、提出本课中不懂的问题。
二、学生预习：
1、学生各自预习。2、教师个别辅导。
三、订正词语：
四、初读课文，理解内容。
1、指名读课文，思考：
（1）哪个自然段描写了雪在风中飞舞?
（2）哪几个自然段写雪停止后，松坊溪的美丽景色?
2、分段朗读
五、作业、
1、读课文2、积累成语
第二课时
一、导入新课：
二、初读课文，理解内容：
1、指名读课文。2、说说雪在风中飞舞的样子，找出有关句子。3、
分别找出描写溪石上和石桥上覆盖着白雪的景象。4、读雪后松坊溪景象
的段落。
三、细读课文，分段学习：
1、学习1到3自然段（1）指名读（2）说说这几个自然段讲了什么？
2、学习4到5自然段
（1）指名读找出描写雪在风中飞舞的句子。
（2）指名答，读句子
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。
（3）说说作者把飞舞的雪都比作了什么？读读这句好在哪？（4）指导朗读
学习溪石上和石桥上覆盖着白雪的景象。
1、指名读有关句子。
溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸。
2、说说作者把被白雪覆盖后的大小溪石比作了什么？为什么会这样比？
（形状样子特点）写他们干什么？（1）生答（2）教师小结抓住样子的特点，细致观察
富于想象写活了
学习石桥上覆盖白雪的景象
1、指名读2、说说作者怎样描写的
让学生通过朗读去感受松坊溪的美，而每一个人的审美眼光，喜好不同，对松坊溪不同地方会有不同的感触。
启发学生对诗中所描写的景物进行想象来引导学生进入诗的意境。
3、学习6、7 自然段
（1）指名读雪后松坊溪的景色有什么特点？（2）我看见溪中映照
着什么？（3）为什么说溪水中有一个发亮的白雪世界？
指导朗读
四、通读课文，整体感知
1、指名读全文2、想象雪中松坊溪的美景。3、指名说说松坊溪的
冬天怎样美丽？
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教学反思
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关于本教案的常见问题
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