3、加法运算律练习课时教案｜教案在线预览

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课题加法运算律的应用课时10—3 总课时总第: 日期1.让学生经历运用加法运算定律进行简便计算的探索过程，掌握方法，会正教学目标确地进行简便计算。2.在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力。理解并掌握如何运用加法运算律进行简便计算。能灵活运用加法运算律进行简便计算和解

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所属课文：3、加法运算律练习

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学校：宝应县望直港镇中心小学

3、加法运算律练习课时教案

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2024-06-08 11:44:48

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关键词：3、加法运算律练习课时教案

正文

课题

加法运算律的应用

课时

10—3 总课时

总第: 日期

1.让学生经历运用加法运算定律进行简便计算的探索过程，掌握方法，会正教学目标

确地进行简便计算。

2.在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力。

理解并掌握如何运用加法运算律进行简便计算。

能灵活运用加法运算律进行简便计算和解决问题。

课件

记住变和不变的道理，会解决实际问题。

二次修改、旁注

教学重点

教学难点

教学准备

预习要求

教学过程

一、课前热身，积淀素养

谈话：上节课我们学习了加法的两条运算律，你们还记得是哪两条吗?各是什么意思? 我们在上节课还说到了加法运算律的用途，我们已经知道运用加法交换律可以进行加法验算，这节课我们将学习加法运算律的另一项用途，那就是运用加法运算律进行简便计算(板书课题)。谁知道简便是什么意思?你们喜欢简便运算吗?既然大家都喜欢，我们就一起去探索怎样进行简便运算，我们仍然从解决现实问题做起。

二、预习反馈，回顾旧知

1.我是口算小能手（开火车）

2.什么叫加法交换律？

3.什么叫加法结合律？

三、分层探究，开发智能

（1）请认真观察下面两题，它们分别是怎么计算的？

（2）讨论：你认为哪种算法简便?为什么? （3）师生共同小结：应用加法结合律，先算能凑成整百的数，可以使计算简便。

四、

练习展评，夯实四基

1．你能很快说出每组气球上三个数的和吗？（抢答）

2.解决实际问题。（课件交流）

提问：运用了什么运算定律？

这道题是找凑成整百数的专项练习。决定是否运用运算律，关键看题中有没有可凑整的数。因此要正确迅速地做出决定，必须加快学生分辨凑整数的速度。

3.完成作业纸上的题。（师生共同交流）

4.拓展练习。

5.名人故事。

五、习得致用，引领发展

通过本课的学习，你有什么收获？共同小结：在计算几个数连加时，把和是整十、整百、整千的数先加起来，可以使计算简便，必要时要加上小括号。

一看：哪些数具有明显的特征。

二想：运用什么运算定律使计算简便。

三算：正确计算，提高计算能力。

教

后

记

(第篇)

关于本教案的常见问题

Q：3、加法运算律练习课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、加法运算律练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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