1、平移第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

平移一、教学目标1.进一步认识图形的平移,学会图形平移的方法,体会平移的特点。2.能在方格纸上把简单的图形沿水平和竖直方向平移。3.在认识平移的过程中,增强对图形与变换的兴趣。二、教学重难点平移的特点和图形平移的两个关键要素:平移方向和距离,连线画出图形。三、教学准备课件方格纸四、教学过程(一)趣味

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、平移

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

143

下载次数

更新时间

2018-04-12 14:25:00

来源学校

学校：防城港市金湾小学

1、平移第二课时教案

未知

2018-04-12 14:25:00

143

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、平移第二课时教案

正文

平移

一、教学目标

1.进一步认识图形的平移,学会图形平移的方法,体会平移的特点。

2.能在方格纸上把简单的图形沿水平和竖直方向平移。

3.在认识平移的过程中,增强对图形与变换的兴趣。

二、教学重难点

平移的特点和图形平移的两个关键要素:平移方向和距离,连线画出图形。三、教学准备

课件方格纸

四、教学过程

(一)趣味导入

俄罗斯方块游戏

师:同学们,课前我们来玩一个游戏。看,这是什么游戏?

(俄罗斯方块)上面这块应该怎样移动呢?

游戏当中,方块的移动我们可以把它叫做图形的什么运动呢?(平移)平移前和平移后的图形有什么变了,有什么没变呢?(板书:位置变了,形状没变) (二)新知探究

1.身边的平移

师:同学们有没有发现在我们身边的平移现象呢?(汽车移动、电梯升降、太阳升起……)

2.方格图中的平移

师:同学们看老师这里,我把这张凳子移到了这个位置(往前移动)是不是平移呢?再移动呢?

我们将座位转化成长方形,放入“方格图”中,看看它是怎么移动的。(演

示上下平移或是左右平移。即:沿水平方向或是竖直方向平移。)

探究例3

A、平移的方向性

师:我们知道沿一定的方向可使图形平移到指定的位置,现在所说的平移方向只是水平和竖直两种,不包含斜拉直接到达目标。除了直接往上移动到达目标之外,还能不能通过其他的方向到达目标呢?请小组内讨论一下吧!

学生口头阐述“平移方向性”的思路。初感“平移方向”的开放性,提出“平移方向”的多样性。

注:这里要给足时间,畅所欲言。不断鼓励和认可,让学生体验到探索的喜悦。

B、平移的距离性

师:刚才我们探究了平移的方向性,但是还不能准确地表达出平移的多少。我们可以用什么方法来表示图形平移了多少呢?(自然地引出“平移的距离性”)提醒:图中以1小格作为单位。

提问:怎样数平移的格数?

生口头回答且完善。(找准关键点)

C、绘制平移后的图形。

师:我们都已经知道了图形平移的方向和距离了,平移了之后的图形该怎么画出来呢?

学生尝试绘出平移后的图形。

小组讨论总结具体的画法。

先确定关键点,再把这几个点分别按要求平移到指定位置,最后连成图形。也可确定一点后,再按原图形画出。

(三)巩固新知

1.做一做

2.游戏:你说我移。

小组内两个同学之间一人在事先准备好的方格纸上画出图形并提出平移要求,另一位同学进行平移。

小组内互相学习,相互指正。

五、布置作业

课本第88页练习二十一第1、2题

六、板书设计

平移

位置变了方向

形状大小没变关键点

距离

关于本教案的常见问题

Q：1、平移第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、平移第二课时教案