17. 五月的田野国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《五月的田野》教学设计教学目标:知识与技能目标:1、认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。过程与方法目标:1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：17. 五月的田野

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-08-01 19:34:00

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学校：正定县南楼乡南楼小学

17. 五月的田野国家获奖教案

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2018-08-01 19:34:00

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关键词：17. 五月的田野国家获奖教案

正文

《五月的田野》教学设计

教学目标:

知识与技能目标:

1、认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3、读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。

过程与方法目标:

1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2、通过朗读课文,指导学生边读边想象,调动起学生的生活积累,引起情感的共鸣。

情感态度与价值观目标:

感受乡下孩子们在田野中的快乐,培养学生热爱生活的思想感情。

教学重点:

掌握课文中重点字词;体会对时光的珍惜和喜爱之情。

学生准备:

课前留意观察田野的风景。预习课文,自学生字,遇到不懂的记下来。

教师准备:

五月田野风景的多媒体课件、生字卡片。

课时安排:

2课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境、导入新课。

1、教师先板书课题。谈话导入:现在正值五月,你眼里五月的田野什么样?引导学生交流自己对大自然的了解。

2、教师利用多媒体课件展示五月田野的自然景观。

3、师:看过之后,你最想说些什么?做些什么?

(学生畅所欲言。)

4、师:美丽神奇的田野多么令人神往,今天就让我们一起走进五月的田野,去体验体验乡下孩子的童年吧!

5、齐读课题。

二、初读课文,自学生字。

1、学生自由读课文,把字音读正确,把句子读通顺。

2、检查生字词的掌握情况。可以抽读生字卡片,引导学生利用已经熟知的识字方法记住生字。

3、用各种形式理解文中词语。

如:“田埂”、“竹管”等词语可以利用图片进行理解。

如:“忙碌”、“喷香”、“清香”等词语可以结合文中的具体语境来理解。

对于其他词语可以师生共同解决。

4、检查读文情况:

教师指名学生按自然段读课文,听者可以习惯性的进行评价。

5、学生初步概括出文章的主要内容。

关于本教案的常见问题

Q：17. 五月的田野国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 五月的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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