● 小小商店优秀完整教案｜教案在线预览

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《小小商店》教学设计沭阳县马厂小学张丽霞教学内容:实践活动:小小商店教材第72、第73页的内容。教学目标:1.引导学生在购物游戏中,加强对人民币的认识。2.尝试做一些人民币简单的加、减法计算。3.培养学生合作、交流的能力。教学重难点:发散学生思维,使他们从多角度说出付钱的方法。教具、学具:玩具及一些

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 小小商店

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2018-05-21 15:49:00

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学校：沭阳县马厂中心小学

● 小小商店优秀完整教案

未知

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关键词：● 小小商店优秀完整教案

正文

《小小商店》教学设计

沭阳县马厂小学张丽霞

教学内容:

实践活动:小小商店

教材第72、第73页的内容。

教学目标:

1.引导学生在购物游戏中,加强对人民币的认识。

2.尝试做一些人民币简单的加、减法计算。

3.培养学生合作、交流的能力。

教学重难点:

发散学生思维,使他们从多角度说出付钱的方法。

教具、学具:

玩具及一些学习用品。

教学过程:

一、情境导入

师:孩子们,知道今天老师上什么内容吗?是的!真有一双善于发现的眼睛。(板书:小小商店)

二、探究新知

师:那大家都喜欢逛商店吗?逛商店你们都喜欢买什么呢?今天老师首先带大家到这个商店逛一圈?你们发现了什么信息?(真会学数学,有一双善于发现的眼睛)

师:这么多物品,我们来看,这个女孩想买什么?谁愿意帮女孩算算该付多少钱?女孩可以怎么付钱?可是,女孩身上带的都是10元,女孩最少得付几张10元呢? (真不错!真会算账)有个男孩想买点什么呢?为什么不够?说说你的理由?师:看到男孩女孩逛商店,萝卜小精灵也来了?可是它遇到了一点难题?谁来帮帮它?给它点建议?如果要使萝卜小精灵买的种类最多,可以怎么买?

师:孩子们,如果让你们在这商店选择两样物品,想买些什么呢?应该付多少钱?三、创办商店

师:通过刚才你们的表现,老师发现我班个个都是购物小能手。想不想自己办个商店,自己来当售货员呢?在教室里购物呢!昨天老师请各位同学把自己玩过的玩具和看过的书或者一些学习用品,现在请拿出来,再拿出标签,把你的物品标上价钱?标好了嘛!物品准备好了,钱准备好了吗?

师:等会儿我们就以组为单位进行买卖活动,注意你可以作为售货员卖自己的东西,也可以作为顾客去买你喜欢的物品。在活动之前,我们来想想,买卖时,要注意些什么呢?(秩序不能乱,想卖出去东西,就得好好介绍,不能付错钱,也不能找错钱,买东西时也不能遇到什么都买,得根据自己的需要。。。。)

师:说的真不错,等会儿活动时,我们六个组也来比比,看哪个商店开的最热火。音乐想起,买卖就开始,音乐结束,活动就结束。能做到吗?

师:现在请各组汇报一下,你们买卖的情况,谁先来汇报?

四、课堂小结

师:今天我们自己亲手开办了一个“小小商店”,并且开展了非常有意思的买卖活动,开心吗?回家后,记得把这份快乐分享给爸爸妈妈、爷爷奶奶们!以后,你们还可以做他们的小帮手,去帮他们买东西。好不好?

关于本教案的常见问题

Q：● 小小商店优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 小小商店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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