3、用计算器计算练习教学设计第二课时｜教案在线预览

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宝应县实验小学“学导式”教学框架课题：用计算器计算练习课时：3教学目标预习作业A类：通过练习，加深对计算器的认识，巩固用计算器进行计算的方法。B类：在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。C类：在练习的过程中，感受计算器给计算带来的便利，培养学生观察比较、分析推理的能力。预习课本练习七

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所属课文：3、用计算器计算练习

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2018-04-17 19:39:00

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学校：宝应县实验小学

3、用计算器计算练习教学设计第二课时

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关键词：3、用计算器计算练习教学设计第二课时

正文

宝应县实验小学“学导式”教学框架

课题：用计算器计算练习

课时：3

教学

目标

预习

作业

A类：通过练习，加深对计算器的认识，巩固用计算器进行计算的方法。

B类：在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。

C类：在练习的过程中，感受计算器给计算带来的便利，培养学生观察比较、分析推理的能力。

预习课本练习七

教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）第一板块：知识再现。 1.说说你对计算器有哪些了解？

从以下几个方面启发学生交流：

（1）计算器上各种常用的功能键。

（2）计算器的功能。

（3）用计算器进行计算的方法。

追问：你知道哪些数学算式中的规律？

2.导入练习。

学生课堂练习单

同桌交流

学生口答

今天这节课，我们就一起完成教材“练习七”中的练习。（板书课题）

第二板块：基本练习。

1.完成教材第43~44页“练习七”第3、4、5、9题。

这四道题都是巩固用计算器进行计算的方法。

第3、5题：让学生独立完成。

第4题：先要求出每队的总身高，再求平均身高。由于数据比较多，

要求学生在用计算器计算时要特别认真，不能按错数字。

第9题：

组织学生对购物发

票进行观察，了解购根据购物发票上的信息，用计算器算出各种物品的价钱，再计算出物发票上的各个项目

所有物品的总价，将购物发票填写完整。

介绍发票上“人民币（大写）”那一栏的填写方法。

2.完成教材第43~44页“练习七”第6、8、10题。

（1）第6题。

让学生说一说教材中的算式分别是按什么规律写的。

用计算器计算每个算式的和。

观察各个算式的得写一组这样的算式，如：

数，说说有什么发现

438+951+276=1665

834+159+672=1665

（2）第8、10题。

独立完成后组织学

生进行交流

第三板块：综合练习

1.完成教材第44页“练习七”第11题。

2.完成教材第45页“练习七”第12题。

3.完成教材第45页“练习七”思考题。

本题供学有余力的学生练习，提示

组织学生在小组内交流各自的发现

学生可以根据积的变化规律来改变算式中的两个乘数。

第四板块：总结。

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：3、用计算器计算练习教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、用计算器计算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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