3、用计算器计算练习教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

计算器练习教学内容:苏教版四年级下册练习七第9-12题教学目标:1.通过练习,加深对计算器的认识,巩固用计算器进行计算的方法。2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。3.在练习的过程中,感受计算器给计算带来的便利,培养学生观察比较、分析推理的能力。教学重点:熟练掌握计算器的使用方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、用计算器计算练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 06:45:00

来源学校

学校：启东市海丰镇小学

3、用计算器计算练习教案教学设计导入整理

未知

2018-04-25 06:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3、用计算器计算练习教案教学设计导入整理

正文

计算器练习

教学内容:苏教版四年级下册练习七第9-12题

教学目标:

1.通过练习,加深对计算器的认识,巩固用计算器进行计算的方法。

2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。

3.在练习的过程中,感受计算器给计算带来的便利,培养学生观察比较、分析推理的能力。

教学重点:熟练掌握计算器的使用方法。

教学难点:发现算式中蕴含的规律,并能运用规律解决问题。

教学准备:课件

教学过程:

一、知识再现

1.说说你对计算器有哪些了解?

2.小小计算能手,用计算器来完成练习,看谁做得又快又好。

3.了解计算器在生活中的广泛运用。

4.引出课题;今天这节课,我们就一起完成教材“练习七”中的相关练习。(板书课题)

二、探索练习

1.我能行

(1)完成第10题。

生独立完成左边两题,思考后同桌交流说说想法。

②集体交流得出规律,完成剩余两题

③互相出题再练

(2)完成第9题

①先组织学生对购物发票进行观察,了解购物发票上的各个项目。

②根据购物发票上的信息,用计算器算出各种物品的价钱,再计算出所有物品的总价,将购物发票填写完整。

③介绍发票上“人民币(大写)”那一栏的填写方法。

2.我可以

(1)完成第12题。

①仔细观察题目,说说你发现了什么?

②用计算器快速计算一下

③小组交流,再次发现

3.我思考

根据之前的规律完成练习

142857×1+857142=()

142857×2+714285=()

142857×3+571428=()

142857×4+()=()

4.我会想

(1)完成教材“练习七”思考题。

计算器上的数字键坏了,还能算的数码?怎么算呢?

①指名回答想法。

②小组交流不同的想法。

③集体小结。

5.我知道

了解计算工具的发展史,说说自己的想法

6.我来说

未来的计算工具是什么样的?

三、课堂总结

还有哪些疑问?

通过本课的学习,你有什么收获?

四、课堂作业

《补充习题》

关于本教案的常见问题

Q：3、用计算器计算练习教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、用计算器计算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3、用计算器计算练习教案教学设计导入整理