18 秋天的怀念课件配套优秀获奖教案

《秋天的怀念》教学设计

【教学目标】

在秋天的故事里,获得生命的启迪;在秋天的回忆中,理解母爱的内涵;在怀念的情意里,感受母爱的伟大。

【教学重点】

读懂课文内容,领会朴实的语句中蕴含着的丰富情感。

一、导入新课

听歌曲《烛光里的妈妈》,感受母爱的温馨。

师:亲爱的同学们,一首《烛光里的妈妈》让无数人落泪,世界上最爱我们的人就是妈妈,今天这篇文章同样和母爱有关。

二、作者简介

1. (课件出示作者照片)

师:照片上的人给你什么感觉?(慈爱,乐观)

就是这样一个脸上总是挂着笑容的人,在他21岁那年,生了一场重病,双腿瘫痪,从此永远坐在了轮椅上,也是在那年,他失去了自己的母亲。这个人就是史铁生。下面我们就一起走进史铁生21岁那年的秋天——

三、初读课文,整体感知

1.听朗诵,感知课文

2.文中几次提到了看花?找一找,画出有关语句。(课件)

3. 师板书生字:瘫痪憔悴生读问:读到这两个词, 你又想到了谁呢?(板书:儿子母亲)请同学们仔细观察这两个词,你有什么发现吗?(都是形声字:瘫痪跟病有关,憔悴跟心情有关)“瘫痪”是说文中的我病在腿上,而“憔悴”是说母亲急在心上、疼在心上!

四、细读体会,探讨母爱的内涵

1.双腿瘫痪后,我的脾气变得怎样?(暴躁无常)

我的“暴躁无常”都体现在哪里?

(望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;

听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁;

我狠命地捶打着这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”——言外之意是不想活了)

从这些文字中,你能体会到什么?(史铁生很绝望)(品读体会)(适时板书“砸、摔、捶”)

2.当史铁生的母亲看到儿子这个模样,心情怎么样呢?(很难过,恨不得瘫痪的是自己, 希望儿子能够坚强地活下来……) 可是, 史铁生的母亲自己当时是怎么一种情况?

“她的病已经到了那步田地。母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。”

(吐:tǔ 可以控制tù 不可控制说明病情已经已经到了“病入膏肓”的程度)

史铁生的母亲得的是肝癌, 得这个病的患者的肝会越来越硬, 体重越来越轻, 尿根本排不出去,肚子鼓得越来越大,还会经常吐血,疼痛难忍。而且这样的病不到三个月就会死去。

(引导学生通过关键词,通过品读,感受母亲病情的严重。)

3.在儿子痛苦绝望的时候,母亲提出要带他去看花,第一次同意了吗?第二次呢?

第一次儿子是什么反应?(“不,我不去!”),而这一次,儿子什么反应?母亲呢?从哪些地方可以体现出来?(抓关键词句,感受母亲高兴的心情,体会母爱的热烈)

4.母亲的爱还流淌在哪些细节、哪些举动中?(小组合作,找出答案,画出来并谈谈自己的感受)

“对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。”

“跑、踩“这两个字有什么特点?(足字旁)你还能说出这样的字吗?(跳、踢等)

可是现在,这样的动作儿子都不能做了,这样的字眼,也成了母亲最忌讳的了,这得多小心,多谨慎哪!

“她又悄悄地出去了。”

同学们,课文中还有两处出现了“悄悄地”这个词,我们把它找出来。(指名反馈)

“母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。”

(学生齐读这三句话)

如果去掉“悄悄地”,再读这三句话,感觉有什么不一样?(生对比读,谈感受,体会母亲的细心、耐心、关心、小心翼翼)

其实,母爱不是豪言壮语,而是一个行动,一句话,一个神色。概括地讲, 母爱就是一堆细节,一堆不起眼的细节。

五、回归课题,探讨爱母的怀念

“她出去了,就再也没回来。”

同学们,课文中还有两次提到母亲出去了,对比一下,这一次和前两次有什么不同呢?

→这一次出去了,就再也没有回来。(是什么意思?过世了,去世了。)

这篇文章,是史铁生在母亲去世七年后写下的,你们想想,作者是怀着怎样的心情写下这10个字的呢?(愧疚、悔恨、怀念、七年的悲痛„„)(反复品读)。

母亲就这样离去了,她留给世界的最后一句话是——(引读)

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„”(引导学生将母亲的话补充完整)

这就是母亲哪,临终前想到的不是自己,而是那一双儿女,她就是带着这样的牵挂离开的。课文中的一对儿女读懂了母亲的话。你们看,在史铁生的面前,是一个何等绚丽的秋天——“又是秋天„„”引读课文最后一自然段。

六.学习最后一段

(学生齐读课文最后一自然段)

同学们,在史铁生的眼中,菊花是这样的淡雅、高洁、热烈、深沉,就像母亲的爱, 在秋风中正开得烂漫,课文学到这,老师想问大家,母亲给你的印象仅仅是“憔悴”吗?(不是)你还能换上什么? (生:伟大、无私、坚强、慈爱等) 就是这样一位母亲已经不在了,留给史铁生的,只有那深深地——怀念。(回归课题)

七.课堂小结:

同学们,全天下的母亲都是这样,为了儿女,宁愿放弃一切,甚至是自己的生命。

八.作业布置

请以“妈妈,我想对你说”也一段话,表达对母亲的爱