6　妙不可言的位置优秀教案案例｜教案在线预览

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选读《6妙不可言的位置》第一课时教学设计深圳市锦田小学许国云【课时目标】1、认读本课的字词,通过查字典或联系上下文理解词语。2、绘制思维导图,梳理文章脉络。3、为课文重拟题目,表达对文章的个性化理解。【重点难点】介绍思维导图,梳理课文脉络;通过重拟题目,展示对课文的理解;通过对课文的深入品读,展示个

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　妙不可言的位置

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2018-05-30 08:47:00

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学校：深圳市锦田小学

6　妙不可言的位置优秀教案案例

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关键词：6　妙不可言的位置优秀教案案例

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选读《6妙不可言的位置》第一课时教学设计

深圳市锦田小学许国云

【课时目标】1、认读本课的字词,通过查字典或联系上下文理解词语。

2、绘制思维导图,梳理文章脉络。

3、为课文重拟题目,表达对文章的个性化理解。

【重点难点】介绍思维导图,梳理课文脉络;通过重拟题目,展示对课文的理解;通过对课文的深入品读,展示个性化朗读。

【课前习数据统计】本课的教学对象是三年级的学生,这个阶段的学生较活泼,乐于参与课堂的活动。在之前的学习中,学生已学会通过画思维导图梳理课文结构的技巧,也能根据自己对课文的理解和感受去重拟题目,在此基础上可水到渠成的展开教学。

1.难记的字:课前,教师通过“问卷星”调查发现,39%的学生认为“辐”、“笼”字较难记住。课中,学生将针对统计结果介绍识字方法。

“你认为课文中难记的字”

2. 难理解的词语:通过“问卷星”调查发现,大多数的学生认为“笼罩”、“奇迹”、“辐射”和“妙不可言”这几个词语比较难理解,课中,学生将通过多种方式去理解词语。

3. 课前,学生在小组内进行讨论,提交小组的“重拟题目”,课中将对这些题目进行讨论。

【板书设计】(教学预设)

关于本教案的常见问题

Q：6　妙不可言的位置优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　妙不可言的位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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