1、认识整万数特级教师教学实录

《认识整万数》教学设计

合肥市安居苑小学 冯金米

教学内容

苏教版四年级下册第10～11页例1和练一练。

教学目标

1. 使学生联系现实的情境，认识万级数的计数单位和数位，理解整万数的组成，能正确的读、写整万数。

2. 使学生经历自主构建万级数的计数单位和数位，理解整万数意义的过程能利用已有的认数经验进行有条理的思考；能联系现实的情境，体验整万数的实际大小，获得良好的数感。

3.

了解一些具体事物的数量的多少，感受大数目在生活和学习中的价值，培养对数学学习的兴趣。

教学重难点重点：

难点：

读整万数，了解整万数的含义，感受大数目的数值。 教具、学具：课件、计数器

、算盘。 教学过程

一、复习导入

回顾学过的计数单位和数位

请一名同学合作，我说你拨：

1、“900”，再加一百，10个一百是一千。

2、“9000”再加一千，10个一千是一万。

3、‘30万’（目前没法拨）

师：所以我们要认识更大的计数单位。

二、自主探索

1、认识万级数的计数单位和数位

师：如果一万一万的数，10个一万是多少？并领着学生一边拨珠一边数，从一万数到十万，明确10个一万是十万，同时揭示计数单位“十万”，并在计数器上标上相应的数位名称。

谈话：如果十万十万地数，10个十万是多少？一边拨一边数。

明确：10个十万是一百万。

提问：如果一百万一百万地数，10个一百万是多少？一边拨一边数。

明确：10个一百万是一千万。同时揭示计数单位“百万”“千万”，及相应的数位名称。并贴示：万级的数位顺序表。

引导学生观察比较贴在黑板上的数位表，说说这些数位之间的关系。

讲解：按照我国的计数习惯，从右起，没四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级，万位、十万位、百万位、千万位是万级。个级的数，都可以看成是由“多少个一”组成的，万级的数，都可以看成是由“多少个万”组成的。

2、认识整万数的组成和读写

师：有了这些更大的计数单位，我们拨一拨“九十万”“五十二万

”

师生拨一拨，并说说每个数的组成。

（1）教学“六十一万”的含义和读写方法

介绍另外一种计数、数数的“神器”——算盘。

谈话：在算盘上，如果把这一位（指一档）定为个位，从个位起，向左依次是——十位、百位、千位，接下来是哪一位？（在万位上贴标签“万”）继续向左数，依次是十万位、百万位、千万位。

课件出示第一幅图，六十一万，你能在算盘上表示出“六十一万”这个数吗？

明确：“六十一万”表示61个万，在算盘的十万位上拨一个上珠和一个下珠表示6个十万，在万位上拨一个下珠表示1个万，6个十万和1个万合起来是六十一万。

讲解：“六十一万”这个数怎样写，怎样读？我们来看，十万位上是6，就在十万位上写6，万位上是1，就在万位上写1；其余各位上一个单位也没有，就在这些数位上分别写0.这个数读作：六十一万

让学生照样子读一读，写一写。

（2）教学“一百六十二万”的含义和读写方法

课件出示第二幅图，让学生在算盘上拨一拨，指名学生说说是怎样拨的，为什么这样拨。

明确：一百六十二万是1个百万，6个十万，2个万组成的。

提问：“一百六十二万”表示多少个万？你能写出并读出这个数吗？

学生写一写，读一读，并组织交流。

（3）教学“一千三百四十三万”的含义和读写方法。

要求学生仿照上面的过程在算盘上拨一拨、说一说、写一写、读一读。

指名学生说一说数的组成和读写方法。

(4)在算盘上拨珠数数。先自己拨，在同桌相互检查，说说一万一万地数，从一百九十九万到二百万；十万十万地数，从九百九十万到一千万，怎么拨的。

三、巩固练习

1、练习整万数的读写。

课件出示练一练的第二题算盘图，学生先说出各是多少个万，在写一写、读一读。

反馈时强调读法（读万级的数先要按个级的读法来读，再在后面读出一个万字）

2、练习写数

如果不借助算盘，会不会写数？敢不敢挑战？

师报数，学生写数。

师报数：5，5万；95，95万；195，195万。

反馈：你是怎么写的？你有什么发现？（95万时：这是几位数？最高位是什么位？）

师：刚才这几个数都是先写多少，再写4个0。那这个5表示多少？95呢？195呢？

揭示：同学们，像这些都是表示多少个万的数，叫做整万数。

整万数有什么共同点？（末尾都有4个0）

除了末尾都是4个0，在写数的时候还有什么特点？我要你写5万，你就先写……，再写……，我要你写95万，你就先写……，再写……，也就是我要你写多少万，你就先写多少，再写4个0。

3、读数并感知整万数的大小

课件出示图片，学生读一读。

四、全课总结

今天这节课我们学习了什么？你学会了什么？有哪些收获？

五、拓展延伸

猜数：有一个整万数，前两个数字是6，后面可能是几个零？（进一步理解整万数的特点）

六、板书设计

认识整万数

10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万

数位顺序表