资料摘要
学习目标：1. 有感情地朗读诗歌，感受江南秀丽风光，感悟作者对家乡的热爱和赞美之情。2. 理解诗歌内容，感知诗歌结构。3. 通过阅读材料，体会不同地方的美，激发学生爱家乡，爱生活的感情。4. 仿照诗歌进行创编。教学重点：1.有感情地朗读诗歌，感受江南秀丽风光，感悟作者对家乡的热爱和赞美之情。2. 通
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- 所属课文：2 水乡歌
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2 水乡歌名师教学设计2
未知
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关键词：2 水乡歌名师教学设计2
正文
学习目标：
1. 有感情地朗读诗歌，感受江南秀丽风光，感悟作者对家乡的热爱和赞美之情。
2. 理解诗歌内容，感知诗歌结构。
3. 通过阅读材料，体会不同地方的美，激发学生爱家乡，爱生活的感情。4. 仿照诗歌进行创编。
教学重点：
1.有感情地朗读诗歌，感受江南秀丽风光，感悟作者对家乡的热爱和赞美之情。
2. 通过阅读材料，体会不同地方的美，激发学生爱家乡，爱生活的感情。
教学难点：
1. 理解诗歌内容，感知诗歌结构。
2. 仿照诗歌进行创编。
教学方法：朗读体会法、合作自主学习法
教具准备：多媒体课件
课时安排：两课时（第二课时）
教学过程：
一、导入新课
1.板书课题。
2.回顾、梳理课文内容。
3.教师总结，导入新课。
二、学习新课
（一）学习第一小节，体会水乡“水多”的特点。
1.指名读第一小节，思考哪些语句描写了水乡的“水多”。
2.指名反馈。
3.抓关键词体会水乡的“水多”。
①找关键词。
②理解“千”、“万”。
③指导朗读。
4.看视频，欣赏江南水乡的美景，体会“水之美”。
①指名说说水乡的水除了多，还有什么特点？
②欣赏水乡美景。
③指导朗读。
④齐读第一小节。
（二）同桌合作学习2、3小节，体会水乡“桥多”、“船多”的特点。
1.按照要求，同桌合作学习2、3小节。
2.指名反馈。
（三）学习第2小节，体会水乡“桥多”的特点。
1.根据反馈，出示相关句子和词语。
2.教师引读第2小节。
（四）学习第3小节，体会水乡“船多”的特点。
1.根据反馈，出示相关句子和词语。
2.指名读第3小节。
3.学习比喻句，练习仿说。
4.看图，进一步体会“船多”。
5.指导朗读。
6.男生齐读第3小节。
（五）学习最后一小节。
1.了解船的用途，了解水乡人民的生活。
2.教师总结，相机板书。
3.齐读最后一小节。
（六）整体回顾，了解诗歌的结构特点。
1.指名说说每个小节有什么相同之处？
2.教师总结。
3.师生合作读文。
（七）拓展阅读。
1.学习拓展材料《乌镇歌》。
①自由读《乌镇歌》，思考诗歌中描写了乌镇的哪些特点。
②指名反馈。
③说说这首诗与《水乡歌》有什么相同之处？
④四人一组练读诗歌。
⑤男女合作读诗歌。
2.同桌合作学习拓展材料《云南歌》。
①按照要求，同桌合作学习《云南歌》。
②指名反馈。
③随机学习相关小节。
（八）创编训练。
1.介绍自己的家乡。
2.同桌合作创编诗歌。
3.指名反馈。
4.齐读《西安歌》。
三、全课总结
1.说说自己的收获。
2.教师总结。
四、布置作业
为自己创编的诗歌，配上一幅画。
五、板书设计
水多
水乡歌
桥多
幸福
船多
歌多
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-11 16:06:00
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关于本教案的常见问题
Q：2 水乡歌名师教学设计2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2 水乡歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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