10、整理与练习第一课时教学设计｜教案在线预览

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混合运算和运算律复习课第一部分：师：今天这节课我们首先复习本学期的混合运算。看屏幕：提1：在没有括号的混合运算中怎么算？谁来说一说第4题先算什么，再算什么？继续观察还有哪几题是一类的？提2：在既有小括号又有中括号的混合运算中又该怎么算？第2题先算什么，再算什么？师：下面剩下的两题是一类的吗，为什么？

资料类型：教学教案文档

所属课文：10、整理与练习

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2018-06-09 23:02:00

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学校：扬州市汶河小学

10、整理与练习第一课时教学设计

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2018-06-09 23:02:00

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关键词：10、整理与练习第一课时教学设计

正文

混合运算和运算律复习课

第一部分：

师：今天这节课我们首先复习本学期的混合运算。

看屏幕：

提1：在没有括号的混合运算中怎么算？

谁来说一说第4题先算什么，再算什么？

继续观察还有哪几题是一类的？

提2：在既有小括号又有中括号的混合运算中又该怎么算？

第2题先算什么，再算什么？

师：下面剩下的两题是一类的吗，为什么？

师：在只含有小括号的混合运算中，应该先算-------- 小结：因此，我们要想正确计算，首先要明确：运算顺序。（电脑显示）

师：打开随练本，用递等式计算着3题。板书：明确运算顺序

校对结果

第二部分：

师：继续看屏幕，这三道算式相同，请你根据题目中的运算顺序添上小括号和中括号。

预备：第一题

想一想：小括号应添在哪儿？

师：根据运算顺序检验一下这样添对吗？口读运算顺序检验每一步。

依次第二题、第三题

提：这一题为什么要加中括号？

师：说的真好！

第三部分

师：下面的题目有点难，继续看屏幕。

把下面的每组算式合并成综合算式

可以同桌讨论，也可以在随练本上写一写

提醒：综合算式列好后，一定要对照三个分布算式检查一遍，特别要注意数的摆放顺序。

师：坐正！

第四部分：

下面，我们回忆一下学过的运算律有哪些？

板书：运算律

师：用字母正确的在随练本上写出5个运算律

师：谁来汇报一下。加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。

师依次出示5个运算律

提：观察这5个运算律在运算符号上，本学期的乘法分配律上有什么不同？

小结：运用乘法分配律可以将两个数的和乘一个数，写成两积之和，也可以将两个数的差乘一个数，写成两积之差。

反过来，如果要用乘法分配律计算两积之和和两积之差，又有什么条件？

电脑显示

看屏幕：

在方框里填上适当的数，在圆里填上运算符号。

师：提：第2题中的1是哪来的？

师：说的真好！

在平时的计算中，我们灵活使用运算律可以达到计算简便的目的。

出示：说说下面各题，你是怎样想的？

提：在这几题中哪几题可以用乘法分配律？怎么想的？

在随练本上独立计算。

投影纠错。

剩下的几题应该怎样算？

谁愿意板书？

师：老师这儿还有一道思考题，你会吗？

第五部分：

师：下面我们将今天复习的知识解决一些实际问题

第2题，还可以怎样列式？哪种方法简便？

第3题可以分步算式，也可以综合算式

板书：简便计算

第六部分

下面我们挑战一下自己的思维速度：

学生列式，教室板书

第六部分：

今天这节复习课，你有什么收获？

布置作业

关于本教案的常见问题

Q：10、整理与练习第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10、整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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