综合学习四优质课一等奖｜教案在线预览

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课题与教学内容综合学习四课时安排2课教知识技能学目过程方法标情感态度能感到部首与汉字的关系，感悟汉字的趣味性。正确、规范地书写“假、似、准、谁”。继续练习查字典。继续培养学生善于积累的习惯，及时记录生活中的所观所感. 1. 从“趣”入手，以知识之“趣”调动学习之“趣”。2.小组合作学习交流，充分发挥

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习四

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2018-04-12 05:49:00

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学校：石家庄市白佛小学

综合学习四优质课一等奖

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2018-04-12 05:49:00

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关键词：综合学习四优质课一等奖

正文

课题与教学内容

综合学习四

课时安排

2课

教

知识技能

学

目

过程方法

标

情感态度

能感到部首与汉字的关系，感悟汉字的趣味性。

正确、规范地书写“假、似、准、谁”。继续练习查字典。

继续培养学生善于积累的习惯，及时记录生活中的所观所感. 1.

从“趣”入手，以知识之“趣”调动学习之“趣”。

2.小组合作学习交流，充分发挥学生的主动性。

采用多种手段激发学生参与学习的兴趣，体验、感悟汉语言文字中蕴涵的美妙之处。

培养学生善于积累的习惯，及时记录生活中的所观所感.

教

学

难

点

教

学

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记

教

学

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程

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计

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教

学

路

径

一.

引入

同学们看，老师手里拿的是什么？（出示“小笑脸”）想得到它吗？那你就要充分发挥自己的聪明才智，这些“小笑脸”就愿意和表现好的同学在一起，有信心得到它吗？现在和老师看下面的题目。

二

练习设计

（一）有趣的汉字。

1.出示题，请学生认真观察。

2、你发现了什么？表现好的学生将得到“小红星”。

3、.拓展游戏：还有哪些偏旁与汉字存在着密切的关系？

预

计

学

生

活

动

备案选择

学生学习兴趣应该比较浓。

先在小组内说一说，然后在全班汇报。

教

学

过

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教

学

路

径

如：三点水旁、两点水旁、木字旁、、、、、、

(二）

把字写好看.

指导学生自己分析生字的结构布局.

1. 请平时写字好的学生说说如何把字写好。

2. 观察“假、似、准、谁”四个字的特点（左中右结构）

3. 小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。

4.描红写字，评出（写字小能手）发“小红星”奖励。

（三）我的采蜜集

你们的“采蜜集”里一定有采了不少“蜜”吧，快拿出来让大家“尝一尝”。

颁发“小红星”。

教师鼓励学生继续积累好词好句好段好篇。

（四）读读备备

1. 用自己喜欢的方式读短文，并背诵。不认识的字可以查字典。

2. 你还搜集到了哪些描写夏天景色的文章？

预

计

学

生

活

动

备案选择

学生进行交流，互相补充互相学习。小组讨论如何写才能把这些字写漂亮

在小组内读自己的“采蜜集”，最好说出从哪里“采”到的。每组推举一个优秀的在班内展示。

小组内展示。颁发“小红星”。

教

学

过

程

设

计

预

设

教

学

路

径

预

计

学

生

活

动

备案选择

（五）我的小笔头

打开你的“小笔头”，看看又

有新内容了吗

？红红的

“小笔头”上又多了一篇，读

读.

评价颁奖

这节课同学们的表现可真

棒，现在得到两颗

以上“小红星”的同

学高高举起你的小1. 小组内交流“小笔头”。

手，老师要把“小笑2. 评出可爱“小笔头”。

脸”发给你们。

3. 你还想写点什么吗？把同学们鼓掌祝贺。

它写在“小笔

头”上吧。

希望在下节课你也得到“小笑脸”。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习四优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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