3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:100以内的加法和减法。教学目标:1、通过复习笔算和口算,使学生能熟练运用计算的方法正确地计算,进一步提高笔算速度。2、通过复习进一步体会估算的作用,培养学生的估计意识和能力。教学重点与难点:能熟练地进行口算和笔算,提高计算正确率。教学资源:口算卡片教学过程:一、计算练习1、老师出示口算卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习

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2018-05-31 11:04:00

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学校：太原市小店区小店街道加节小学校

3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习名师课堂实录

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2018-05-31 11:04:00

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关键词：3.100以内的加、减…名师课堂实录

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教学内容:

100以内的加法和减法。

教学目标:

1、通过复习笔算和口算,使学生能熟练运用计算的方法正确地计算,进一步提高笔算速度。

2、通过复习进一步体会估算的作用,培养学生的估计意识和能力。

教学重点与难点:

能熟练地进行口算和笔算,提高计算正确率。

教学资源:

口算卡片

教学过程:

一、计算练习

1、老师出示口算卡片,学生直接口答。

2、第1题:

64+3 76+20 30+59

64-3 76-20 59-30

先学生直接写得数,再集体订正

比一比上下两题在计算时有什么相同的地方和不同的地方?

3、第2题:

老师先说明题意:先把两片叶子上的数相加算出和,再相减算出差。

同桌同学互相练习、集体交流。

4、第3题:口算

要求学生在2分钟之内完成,并要求做完后检查,养成良好的学习习惯。

集体订正对做得全对的学生进行表扬。

5、第4题:

比一比谁的眼睛最亮,谁最会动脑筋。

学生独立完成,然后同桌交流,批改。

小结:有时候我们不需要计算,而是通过对两边算式的观察、比较,或进行估算,就能作出判断,这样的办法很好!

6、第5题:

同桌两位学生互相说说每题的得数是几十多?

然后指名学生说每题的得数是几十多?

学生计算,校对,说一说计算过程,比一比,找出联系与区别。

二、布置作业

用竖式计算。

47+2 34+54 79-65 48-3

关于本教案的常见问题

Q：3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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