4.2 春日说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

课题古诗二首《春日》知识和能力：学会“泗”、“滨”2个生字；能有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学目标过程和方法：结合注释理解诗句意思，想象春光无限。情感态度价值观：感受春景无处不在的美丽景致。教学理解诗句意思，想象诗歌描绘的意境，诵读古诗，体会诗中情、读出诗中情。突重点破教学点理解诗句意思，想象诗歌描

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.2 春日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

109

下载次数

更新时间

2026-08-31 04:17:37

来源学校

学校：滦州市东安各庄镇商家林小学

4.2 春日说课稿【一等奖】

未知

2026-08-31 04:17:37

109

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.2 春日说课稿【一等奖】

正文

课题

古诗二首《春日》

知识和能力：学会“泗”、“滨”2个生字；能有感情地朗读古诗，背诵古诗。

教学目标

过程和方法：结合注释理解诗句意思，想象春光无限。

情感态度价值观：感受春景无处不在的美丽景致。

教学理解诗句意思，想象诗歌描绘的意境，诵读古诗，体会诗中情、读出诗中情。

突重点

破教学点

理解诗句意思，想象诗歌描绘的意境，诵读古诗，体会诗中情、读出诗中情。

难点

学情分析

教学准备

课时划分

1课时

教

学

活

动

一、创设情境，引导想象，激发兴趣

1.同学们春游时，一定去过不少地方，看过不少的美景。什麽样的景色给你留下的印象最深？

2.有过春游河畔、观赏美景的经历吗？

3.今天，我们就跟随着宋代诗人朱熹一起去春游踏青，看看泗水河畔的美丽风光

4.板书《春日》，齐读课题

5.简介作者

二、初读古诗，读通读顺，感受诗意

1.自由读全诗，注意读准字音，认清字形，理解字意

2.同桌互读互查，看看发音准不准

3.检查反馈

三、品读古诗，理解诗意，想象意境

1.引导读一、二句，想象意境

教学过程

“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”

（1）自由读这两行诗，借助注释理解诗句意思

（2）小组同学组内交流，互读互讲诗意

（3）全班交流

2.学生自学三、四行诗句，有、体会诗意，进入意境

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”

（1）学生自由品读，借助注释理解诗句意思

（2）同桌互相品读，互相说说诗句的意思

（3）全班交流四、诵读古诗，入境入情，升华情感

1.看了，同学们和诗人一样，被美丽的春光，生机昂然的春景而陶醉了，能把这首诗背下来吗？

2.学生试背

同桌互背

指名背诵

师生合作背诵

设计调整

配乐背诵

五、拓展延伸，积累古诗，丰富内涵

1.读了这首古诗，给人一种焕然一新，处处皆春的快感。你还知道哪些描写春天的诗？

2.推荐：《游园不值》、《春晓》

板书设计

《春日》

（宋）朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

作业设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：4.2 春日说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2 春日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.2 春日说课稿【一等奖】