5　七色花教学设计(第一课时)

《七色花》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文,了解文章大意。

2、运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。

3、教育学生要做有意义的事,体会助人为乐才会获得更大的快乐。

重点难点:

重点:了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事,感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

难点:运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。教学过程:

一、激情导入。

运用学生熟悉的童话故事激趣导入。

上课之前,老师给大家准备了一份礼物(PPT动画)

从夏日傍晚外婆讲的《小蝌蚪找妈妈》到美丽的《白雪公主》;从狡猾的狐狸骗走乌鸦的肉,到丑小鸭变成美丽的白天鹅……相信这些都是同学们之前看过、听过或读过的童话故事,你们喜欢吗?相信通过今天的学习同学们会对童话故事更感兴趣!

1、板书课题。

2、围绕课题质疑?(讨论后归纳)

(1)七色花长什么样?

(2)七色花怎么神奇?

(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?

3、交待任务:这节课我们就围绕这三个问题进行学习。

二、初读课文,感知内容。

1、自由读课文,要求:读准生字,读通课文。思考:课文讲了一件什么事?

(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花,它可以满足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。)

(1)梳理字词。

(2)分组学习:选择最感兴趣的一个问题进行学习。在课文中寻找答案。三、全班交流,理解内容。

1、七色花什么样?

(1)指名回答。(这朵七色花,有七片花瓣,黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色。)

(2)出示老师自制的“七色花”,请学生说说有什么感受。(漂亮)

(3)指名读书上的句子,读出七色花的美。

2、七色花怎么神奇?

(1)指名回答。(只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱个歌谣,你要它做什么它就能做什么。)

(2)小结:神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她怎么得到的?七色花帮助小姑娘做了哪些事?

3、小姑娘是怎样得到七色花的?七色花帮助小姑娘做了哪些事?

(1)问题一:请学生用自己的话概括回答。

小姑娘去买面包圈,结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是,珍妮去追小狗,迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。) (2)问题二:学生交流。

黄色花瓣——让她带面包圈回家去

红色花瓣——把打碎的花瓶复原

蓝色花瓣——带她去北极

绿色花瓣——让她从北极返回家

橙色花瓣——来了很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康

选择其中的一个内容,读一读。

指名汇报读。

你认为哪一片花瓣用得最有意义?为什么?

分组讨论。

集中汇报,鼓励学生们发表自己的观点。

学生甲:最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上,它把快乐带给了别人,让小男孩儿重新获得健康。

四、想象延伸,扩展阅读。

1、过渡:多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好!同学们,你们想要吗?好,闭上眼睛,伸出双手,听,七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。(出示:七色花)现在,这朵神奇的七色花就属于你了,你想用七色花实现什么愿望?向好朋友说一说,动笔写一写。

2、交流汇报。

3、教师总结。

其实,只要你有一颗善良的心,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。

五、作业布置:

1、把《七色花》的故事讲给家长听。

2、把《假如我有一朵七色花》扩写成一篇300字作文。

六、板书设计

七、教学反思

在《七色花》的教学过程中我通过设计不同的互动环节,如:师生互动、生生互动等,把孩子的学习积极性充分调动起来。在讨论中,我又让学生展开想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望?给学生充分的想象空间和交流时间,让大家畅所欲言,大胆表述自己的想法,课堂气氛十分活跃。非常适合学生的一节课,不足之处在于:个别回答时应给孩子们更多地表述机会。更加合理引导学生的想象力。有几个孩子因为害怕回答不正确,所以参与不积极,在以后的学习中我会给与他们更多的鼓励,让他们勇敢起来。

在今后的教学中,我将努力让学生拥有积极参与活动的热情,勇于表述自己见解的机会,给孩子们创造自主、宽松、充满乐趣的互动环节,让孩子在快乐中学习知识。

《七色花》教学设计

新市中心小学

刘欢