16. 吹糖人多媒体教学设计及其点评

年

级

三年级

学

科

语文

备课人

韩秀洁

课题: 16、吹糖人

课型: 新授

课 时

2 1) 会写本课13个生字：糖、脆、划、巧、孙、稀、捏、托、恨、钢、凭、猛、猜。学

习

正确认读本课8个生字：锣、傅、孙、瞪、羡、慕、舔、碎。

目

标

2)读懂课文，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜和快乐的享受。

3）有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。

1）掌握本课生字新词

重

点

2）体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜和快乐的享受。

难

点

1）掌握本课生字新词

2）体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜和快乐的享受。

学

习

流

程

1.正确地朗读课文：

1）自己认真读两遍，努力做到：看清每一个字，不多字，不少字，生字借助拼音多读两遍。

2）把生字词及不理解的词语勾画在课文中，重点关注勾画词语的句子，认真地再读一遍。

3）再读课文，要求正确流利。

2.读句子：

1）几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。

2）孩子们睁大眼睛，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转。

3）一小块糖稀他捏几下，，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。（注意几个动词）

4）孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。（你体会到孩子们对糖人的好奇了吗？）

5）几个孩子掏出钢镚儿，买了自己喜欢的一个糖人。

6）孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事。（想一想“凭借”的近义词）

7）糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……（本句中用了4个“一会儿”，是什么修辞？你能试着仿照说一段话吗？）

8）几个孩子掏出母亲给的钢镚儿。

9）没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。

10）猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。

11）推让好久定不下来，只好多猜拳。

12）端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。（“端详”“郑重”是什么意思？试着找一找它们的近义词。）

3.读准词语：

糖稀 清脆 划破 灵巧 孙悟空 捏几下 托起 恨不得 钢镚儿 凭借 猛然 猜拳

4.给下面生字注音：

糖 稀 脆 划 巧 孙 捏 托 恨

课

前

学

习

方

案

钢 凭 猛 猜 锣 傅 瞪 羡 慕 舔 碎

给这些字口头组一个词吧。

5.一类生字：

学习任务清单

【知识闯关探新知】

【

闯关一】

说说你的童年最有趣的事。

1、小组交流

2、全班交流

【闯关二】

检查课前学案的预习情况

1.小组长组织本组成员汇总课前学案的内容，集中讨论几个重点词语的意思。

2.每组推荐一名同学就其中一部分学案内容进行展示。

【闯关三】

品读课文：

1. 自读课文，边读边想：“糖人”给乡下孩子带来了哪些快乐和享受？

2．全班交流。

交流预设：出示课文内容及重点语句理解的相关课件

第一自然段：

抓住“飞起”、“生风”、“不一会儿”、“围”等词语来体会孩子们追看“糖人”的急迫和热切。在此基础上进行感情朗读。

第二自然段：

联系生活实际，想象“糖人师傅手中还可以变出什么”

？

第三自然段：

想象一下：“一个糖人一个故事，会有哪些糖人和有趣的故事呢？”抓住“端详”、“舔舔”、“郑重”、“小心”、“不想咬碎”等词语来体会孩子们舍不得吃糖人、对糖人的无比珍爱。

3. 有感情朗读。

4. 理解“糖人在我的心中还没融化呢”这句话的含义。

闯关四：

记忆字形，指导书写。

1、分析字形结构

正确书写、个别指导。

教师活动

谈话导入：你童年最有趣的事是什么？

课文：

一人一读小节，引导学生对读的效果的评价。

生字、词：

开火车读，每人都当小老师。

多音字：

出示几个句子，让学生选一选应该读哪个读音。

要求：出示课件 1.学生自读课文，边读边想：“糖人”给乡下孩子带来了哪些快乐和享受？

2.针对这一问题在文中勾画出相关的词句。

3.引导学生抓住关键的词句来交流自己的感受、体会。

引导他们抓住“伸长脖子”、“瞪圆眼睛”、“恨不得撬开”等词语来体会孩子们对吹糖人过程的好奇。

引导学生联系自身实际：“你有这个时候吗？买了形象的糖人后，会马上就吃吗？”随机进行感情朗读。

（三）整体回顾全文，引导理解最后一段

“糖人在我的心中还没融化呢”这句话的含义。

（四）有感情地朗读全文。

课

中

学

习

方

案

课

后

学

习

方

案

1、看拼音写词语。

tánɡ xī qīnɡ cuì huá pò línɡ qiǎo ná niē

（ ）（ ）（ ）（ ）

（ ）

tuō qǐ hèn bù dé ɡānɡ tiě pínɡ jiè měnɡ rán （ ）（ ）（ ）（ ）( ) 2、多音字组词

（ ） 划 （ ） 3、比一比再组词。

恨（ ）

猜（ ）

甩（ ）

狠（ ）

请（ ）

用（ ）

4、连线组成恰当的词语。

清脆的 村庄

宁静的 脚步

忙乱的 双手

灵巧的 锣声

5、写近义词。

清脆——（ ） 灵巧——（ ） 凭借——（ ）

猛然——（ ） 端详——（ ） 6）用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一段话。

盼糖人

16、吹糖人 看糖人 忆糖人

吃糖人

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