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关键词：约客优秀教案内容

正文

《约客》教学设计

庆阳第四中学

张薇

教学目标：

1、了解赵师秀，领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。

2、体会作者所展示的孤寂者深夜期客不至的特殊感受。

教学重点：目标1 教学难点：目标2 教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

课时：一课时

教学过程：

一、释题导入：

“约客”本是希望客人如约而至，然而此诗写的却是客人没有按时来，甚至没来。

二、整体感知:

1、作者：赵师秀（？——1219），南宋诗人，字紫芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。光宗绍熙元年（1190年）进士。宁宗庆元元年（1195）任上元主簿，后为筠州推官。晚年宦游，逝于临安。赵师秀是“永嘉四灵”中较出色的作家。诗学姚合、贾岛，尊姚、贾为“二妙”。作诗尚白描，反对江西派的“资书以为诗”。然而他自己在写书实践中，对姚、贾诗及与姚、贾风格近似的诗，往往或

袭其命意、或套用其句法。他比较擅长五律，中间两联描写景物，偶有警句，如《桐柏观》中的“瀑近春风湿，松多晓日晴”之类，然而通体完整者不多。

2、背景资料：《约客》，作者准备和约好的客人对弈来度过漫长的梅雨之夜。可是大半夜过去了，客人还没有如约而至，于是写下了这首写景抒情诗。

3、教师范读，学生自由朗读这首诗。

三、细读品味:

1、“黄梅时节家家雨”——交代这是江南梅雨季节，“家家雨”，以叠词形式写出单调而寂寞的气氛。为客人不至埋下伏笔。

2、“青草池塘处处蛙”——写夜晚池塘蛙声四起，“处处蛙”，似闹而实静，更衬托出单调、寂寞的氛围。

前两句既将梅雨季节的特征描绘的形象逼真，又为诗人约客不至时的焦急、无聊做了铺垫。

3、“有约不来过夜半”——这一句点明了诗题，夜深不寐，足见诗人期待之久。

“闲敲棋子落灯花”——此句是绝妙佳句。一个“闲”字，把主人热切期待客人而客人却迟迟不来时的失望与无聊，刻画的淋漓尽致；一“敲”一“落”，将诗人约客不至时的心情表现的极为生动，主人此时的急、气、失落、无奈，都在这一“敲”一“落”中流露出来。

后两句点题，形象的刻画了约客不至的那种又急、又气、又失

落、又无奈的内心感受。

四、合作探究：

如何理解佳句“闲敲棋子落灯花”？

明确：这句只是写了诗人一个小小的动态，然而这个动态却将诗人焦躁但渴望的心情刻画的细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是用来敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。

五、教师小结：

《约客》：前两句写景，烘托出单调寂寞的氛围，后两句点题，刻画出主人约客久等不至的心境，揭示了作者的内心世界。

《约客》：是一首有名的七言绝句，本诗通过对景物和动作描写，刻画出主人约客久等不至的心境：着急、生气、失落和无奈。

六、布置作业：朗读并背诵这首诗。

七、板书设计：

约客

时令：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（点明时节）

心情：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（点明诗题）

——————失意怅惘，因客未至

资料摘要

约客优秀教案内容

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文档信息

作者信息

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