人民解放军百万大军横渡长江教学设计范文

《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计 西安市回民中学 孟雪苗

学习目标

1、了解新闻的特点，把握新闻的主要内容。 2、品读文中生动、准确、精辟的语言。 3、认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。 学习重点、难点 把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。 教学过程

一、背景导入：

1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。人民解放军坚决执行***主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。百万雄师展开了浩浩荡荡的渡江行动。4月22日晚，毛主席写了一则消息对前线的最新战况进行报道，这就是今天我们要学习的《人民解放军百万大军横渡长江》。

二、检测学习预习情况(给加点字注音)。

芜湖（ ） 荻港( ) 溃退( ) 督战( ) ．．．．

锐不可当

（ ） 要塞( ) ．．三、读出新闻的结构魅力

1、教师范读课文，学生听读并用一句话概括新闻的主要内容。

明确：可用标题或新闻的第一句话（第一段文字），从而引出新闻的标题和导语，并引导学生自己体会标题和导语的作用。

2、通过合作探究填写表格，理清主体部分的写作思路并体会主体部分的作用。

队伍

中路军

西路军

东路军

渡江时间

渡江地点

兵力

已渡兵力

研讨：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，

为什么先说西路军，再说东路军？ 从其结构来看，它是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军渡长江行动在前，西路军在后，因此先写中路军再写西路军。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗，都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固，劳苦功高，把整个新闻内容推向了高潮，所以放在最后来写。

四、读出新闻的表达魅力

1、比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？

（1）此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

改：此处敌军抵抗非常顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

（2））长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线。

改：长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线。

（3））不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

“不料”一次，有什么样的好处？

五、读出新闻的情感魅力

找出文中写我军和敌军的词语，体会这则新闻的情感魅力。

敌 军

我 军

抵抗 微弱 泄气 击溃 歼灭 控制

纷纷溃退 毫无斗志 突破 占领 切断 冲破敌阵 横渡长江 英勇善战 锐不可当

六、拓展延伸：

七律

人民解放军占领南京 （1949年4月）

***

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

学生通过朗读这首诗歌，进一步体会毛主席的豪情和自信。

七、课堂小结：

同学们，当我们学习这则新闻及朗读这首七律时，我想同学的心中一定热血沸腾，都想奔赴战场报效国家。其实，在和平年代只要我们好好学习，掌握科学文化知识，长大一样可以报效国家。 八、牛刀小试：运用所学有关新闻知识，写一则新闻，对今天早上的开学典礼进行报道。（注意：要符合新闻的结构和特点）