第4课  生活离不开电话课时教学实录

生活离不开电话

一、教学目标

1、认知领域：了解电话的构造，以及电话发明、演变的历史，感受最新型电话的新奇有趣，体验电话给我们的工作、生活带来的便捷和乐趣。

2、技能领域：能用绘画的形式表现出各种造型的电话。

3、情感领域：促使学生关注身边物体,激发学生热爱生活，大胆表现，勇于创新。从而激发学生的想象力、创造力。

二、教学重点难点

让学生在学习中认识电话的基本构造，了解电话演变、发展的历史，培养学生的观察力和探索精神，

在此基础上展开思维，设计出更新更奇的电话。

引导学生根据各种事物的外形设计电话，巧妙安排电话的各个部件，适当体现电话的功能。

三、课前准备

1、教师准备：各种新奇电话图片、学生作业、多媒体。

2、学生准备：绘画工具

四、教学过程

（一）故事导入

师：今天我想给大家讲个故事：在很久很久以前，有三个国家，魏国、吴国和蜀国，其中魏国最为强大，也一心想要灭掉吴、蜀两国，一统天下。于是，魏国的曹操便率兵攻打吴国，吴国自知攻打不过，便与蜀国结盟抗战，最终吴、蜀两国凭借着周瑜的骁勇善战和诸葛亮的足智多谋，巧用火攻，获得了此次战争的胜利，周瑜和诸葛亮想把这胜利的喜讯传递给吴、蜀的百姓们，同学们来帮忙想想，可以用什么方法来传递这个喜讯呢？

生：飞鸽传书，快马，烽火传递军情。

师：如果故事发生在现代的话，那还会用这些方法呢？

生：电话。

师：是啊，电话是我们生活中最快捷最方便的通讯工具，不管你是在天涯海角，还是在大洋彼岸，只要拿起电话，就像是近在咫尺，我们的生活已离不开电话。揭题《生活离不开电话》。

（二）

新授

1、

了解电话的发展

师：电话的出现拉近了人与人之间的距离，那究竟是谁给我们带来了这么伟大的发明呢？原来是美国的贝尔，他在1876年得时候发明了世界上第一架电话，然而如今的电话也已经从单一的通话功能发展到更强更齐全的功能了，看看这些电话，你能猜到它们都有哪些功能吗？（欣赏图片）

生：视频功能，电灯的功能……

师：百年的历史让电话的功能越变越强大，那么在其他方面呢？

会有什么样的变化呢？我们来看一组图片。

第一组：老式的电话长得什么样的？有什么特点吗？

第二组：对比一下，这一组近现代的电话发生了哪些变化？

生：形状变了，更简洁，更轻便了。

师：（板书：形状）

生：色彩也很漂亮！

师：（板书：色彩）

2、

电话的组成

师：不管这些电话在外形、色彩上是如何改变，在它们身上，总有那么几个组成部分是不变的。请同学们回忆一下，你家里的电话是有那几个部分组成的？然后用一分钟的时间把它画下来，只画外形。（学生第一次作业）

师：看，同学们画的电话机，有哪几个部分是大家都画出来的？哪个火眼金睛发现了？

生：电话线、按键、电话筒

3、

示范，欣赏学生作品

师：有这三个组成部分就构成了一架电话，今天我也想来试试，自己设计一个独一无二的电话。看，我是怎么设计的？一个刺猬？怎么会是电话？对，就是以刺猬做电话的整体造型。

师：像这种趣味电话，生活中还有很多呢，我们一起去看看。

4、

欣赏奇异造型的电话

师：不管事哪款电话，都要加入我们巧妙的设计。你今天想设

计一架什么样的电话呢？怎么设计呢？

生：我想设计一架大象电话，大象的鼻子做话筒。

生：……

（三）

学生创作，教师巡视

师：你们的设计都很有意思，我们就来当回电话设计师，把你们的设计蓝图画出来吧。（出示作业要求）

（四）

作品展评

（实物投影自己的作品）

师：说说你的设计意图！

生1：我是把电话设计成一朵花，花朵是显示屏，大叶子是听筒，小叶子是按键。

师：很美的电话，老师也喜欢！

生2：我是把电话设计成一间立体的房子，屋顶是显示屏，墙壁上是按键，

师：越来越有创意了！还有不一样的创意吗？

生：……

（五）总结拓展

师：同学们个个都是很棒的设计师，与众不同的外形，五彩斑斓的色彩，形形色色的功能，真让人不由得想要拥有，相信不久的将来，我们会用上你们设计的电话！